高中物理選擇題和應(yīng)用題的解題思路和策略

高中物理選擇題和應(yīng)用題的解題思路和策略

今天，有途網(wǎng)小編為大家整理了高中物理選擇題和應(yīng)用題的解題思路和策略的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有幫助。

1.選擇題考驗考生對于知識的理解水平，物理選擇錯太多表明你對于物理知識的理解水平不到位。產(chǎn)生這種情況的原因是你以往對于選擇題沒有刨根問底，有點明白就放下了，如此不求甚解，積累了一些夾生飯，關(guān)鍵時刻拿不定主意，釀成物理選擇錯太多這杯苦酒。

解決辦法是從現(xiàn)在起，每一個不會做或者做錯的選擇題，都要盯著不放，一個個認(rèn)真揣摩、消化：

對的選項，要問它為什么對，錯的選項，要求說出它為什么錯，再考慮這個選項怎樣改動后它才是對的。

這樣推敲，你的覺悟水平――對于物理知識的理解水平就是迅速提高，做選擇題的錯誤率將很快降低。

2.做選擇題還一個重要的方法問題，就是讀完題干后不要急于看選項，要先認(rèn)真研究題干，心中有數(shù)之后再看題干，這樣選項就有可能批量處理，直接看出對還是錯，比先看選項被選項牽著鼻子走、逐一推敲效率高。特別是這樣免于被似是而非的誘解(引誘考生上當(dāng)?shù)慕?所迷惑。

物理學(xué)研究的基本方法是理想模型的方法，這個方法有利于對復(fù)雜事物的研究。

物理模型的方法是對于實際事物抓住主要特點、忽略次要因素，抽象出來的反映事物主要特征的簡化的模型，叫做理想模型。物理學(xué)研究理想模型(簡化后的事物)使物理研究大大簡化，能方便的得到結(jié)果。這結(jié)果與實際事物的差別(誤差)不是很大，卻具有更大的普適性。

物理知識大都是關(guān)于理想實體的理想過程的知識。

物理應(yīng)用題(聯(lián)系實際題)，是以生產(chǎn)、生活、科研中的實際事物提出問題，解這類題的前提是把實際問題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的模型，才能夠運用物理知識解決之，這個過程一般稱為建模，這是解物理應(yīng)用題的基本步驟。

你不會建模就是缺少這方面的能力和訓(xùn)練，請在這方面下功夫。關(guān)鍵是從物理角度分析待研究事物，抓住主要特征，找出對應(yīng)的物理模型。

例1自由落體是物體僅受恒定重力無初速下落的過程是下落過程的模型。在無風(fēng)天氣、下落高度不太大的情況下，地面附近物體的下落過程就可以建模為自由落體運動。

例2跳水運動員的運動，跳高運動員的運動，簡化為上拋運動。

例3河水的流動(離岸越遠流速越大)，簡化為整個河面水速相同。

例4變壓器忽略其一切損耗，認(rèn)為其輸出功率等于其輸入功率，就成了理想變壓器。

為考查學(xué)生對物理概念、基本規(guī)律的掌握、理解和應(yīng)用而設(shè)定。物理基本概念和基本規(guī)律在知識系統(tǒng)中的重要性這里就不必多說。對物理基本概念應(yīng)該從概念的描述、物理量的定義和定義式、物理量的計算式、單位等角度去理解;物理基本規(guī)律是中學(xué)物理的核心內(nèi)容，我們要從物理規(guī)律的表達方式、規(guī)律中涉及到的物理概念、規(guī)律的成立或適用條件、與規(guī)律有關(guān)的物理模型等方面把規(guī)律、概念、模型串聯(lián)成完整的知識系統(tǒng)，并將物理規(guī)律之間作橫向比較，形成合理、最優(yōu)的解題模式。定性判斷型選擇題就是去挖掘概念、規(guī)律的深層含義，考查學(xué)生理解和掌握的程度。

通常用文字或數(shù)字的形式來考查考生的記憶、理解、應(yīng)用、判斷、推理、分析、綜合、比較、鑒別和評價等能力.具有考查面廣、概念性強、靈活簡便的特點，主要用于考查學(xué)生對物理概念的理解、判斷和應(yīng)用的能力.其選項具有似真性和迷惑性，利用其干擾因素考察學(xué)生明辨是非的能力，能有效地區(qū)別學(xué)生對物理概念的理解程度和對知識靈活應(yīng)用的能力.解概念判斷型選擇題要在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，對選項要認(rèn)真、仔細地逐一分析、判斷和比較，選擇出符合題干要求的正確答案.由于這類選擇題不涉及到很多計算，所以在要求考生能迅速準(zhǔn)確地理解物理概念的基礎(chǔ)上，更注重于對概念與物理狀態(tài)之間聯(lián)系的建立，注重于運用物理過程、方法解決綜合性、應(yīng)用性、開放性等問題。

以上《高中物理選擇題和應(yīng)用題的解題思路和策略》由有途網(wǎng)收集整理，更多關(guān)于物理學(xué)習(xí)技巧及方法請查看 有途網(wǎng)高中物理欄目 ，有途網(wǎng)小編提醒同學(xué)們物理概念是通過實驗事實抽象而來，切實掌握好物理概念是一個不斷深化的過程，千萬不能認(rèn)為能把概念的條文背得流流下水就算掌握好了。