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          高中物理最難的部分怎么學(xué) 力學(xué)的解題技巧

          2019-04-27 17:31:11網(wǎng)絡(luò)資源文章作者:高考網(wǎng)整理

          高中物理最難的部分怎么學(xué) 力學(xué)的解題技巧

          高中物理最難的部分就是力學(xué),力學(xué)是物理的基礎(chǔ),物理中所學(xué)的很多知識都與力學(xué)有關(guān),那么高中生如何學(xué)好高中物理最難的力學(xué)呢?學(xué)力學(xué)有什么好方法的方法和技巧嗎?

          高中物理力學(xué)的分類

          1.牛頓動力學(xué):直線運動、受力分析和牛頓定律。

          2.曲線運動:平拋運動、圓周運動和天體運動。

          3.機械能與動能。

          高中物理力學(xué)的解題方法

          1.把高中物理的各種定律背熟

          2.把高中文科的定律應(yīng)用到物理題目上去

          3.狂做那種讓人絕望的高中物理大題

          4.高中物理需要靈活使用定理和定律,學(xué)會舉一反三。

          高中物理力學(xué)的解題技巧

          1.高中物理審題的技巧:高中物理審題是最基礎(chǔ)的,高中物理審題時注意畫出能直觀表達(dá)物理過程、顯現(xiàn)物理情景的草圖,并劃分好階段,選擇好始、末狀態(tài);分階段恰當(dāng)選擇好研究對象(包括物體或系統(tǒng)及其運動過程),并認(rèn)真分析它們的受力情況和運動情況,畫好受力示意圖,選擇好解題方法;恰當(dāng)選擇參考系、勢能參考面(點)和矢量的參考方向(正方向),運用正交分解法解題時,注意合理選擇分解方向建好直角坐標(biāo)系,以便于描述和簡化運算為原則。

          2.高中物理選擇解題方法的技巧:選擇解題的方法是高中生在對問題本質(zhì)特征有了全面認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上,選擇解題策略的思維過程,它是解題成敗的關(guān)鍵。選擇解題方法時,既要充分剖析題意,又要對所運用的理論有深刻的理解,尤其是要注意它們的適用條件和適用范圍。選擇求解力學(xué)問題的方法時,應(yīng)掌握以下技巧:

          (1)研究單個物體受力的瞬時作用與物體運動狀態(tài)的關(guān)系時,一般用牛頓運動定律。

          (2)研究單個物體受到力的持續(xù)作用,特別是變力的持續(xù)作用而發(fā)生運動狀態(tài)改變的過程時,應(yīng)優(yōu)先考慮運用動量定理和動能定理。涉及時間的問題優(yōu)先考慮動量定理,涉及功和位移的問題則應(yīng)優(yōu)先考慮動能定理。對恒力作用或者可視為恒力作用的變力作用過程,也可用牛頓運動定律和運動學(xué)規(guī)律求解。

          (3)研究多個物體組成的系統(tǒng)的相互作用過程,一般應(yīng)優(yōu)先考慮能否用動量守恒定律和能量守恒定律求解,特別是作用性質(zhì)和作用過程的細(xì)節(jié)十分復(fù)雜的問題。凡涉及能量轉(zhuǎn)化的相互作用過程,應(yīng)優(yōu)先考慮用能量守恒定律建立系統(tǒng)狀態(tài)的能量聯(lián)系。

          (4)凡是可用力的觀點解決的問題,尤其是變力作用的問題,都可以用動量觀點或能量觀點求解。解題時,重點應(yīng)是運動狀態(tài)變化的結(jié)果與引起變化的原因(即過程的始、末狀態(tài)和力的效果的過程積累———沖量或功),至于作用過程的細(xì)節(jié)則無須過多地深入研究。

          (5)應(yīng)用能量守恒定律解題時,需要弄清楚系統(tǒng)中哪些物體的能量發(fā)生了變化、哪些形式的能量發(fā)生了變化,這些變化是哪些力做功引起的,做了多少功,相應(yīng)的能量變化了多少等問題。

          3.高中物理書面表達(dá)的技巧:高中物理書面表達(dá)是高中生用規(guī)范的物理數(shù)學(xué)語言、必要的文字說明以及嚴(yán)密的邏輯推理,來論證自己的觀點、表述思維過程的一種常用方式,是解題者的思維品質(zhì)、思維能力、思維方法、思維習(xí)慣的一種客觀反映。通過書面表達(dá),能客觀評價高中生對所學(xué)知識的理解掌握程度和綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

          [標(biāo)簽:高考資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo)]

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