高考歷史選擇題8大原則

高考歷史選擇題8大原則

歷史選擇題經(jīng)常困擾著各位考生，好多同學都拿不了高分。下面小編就為大家詳細介紹下，僅供參考。

高考歷史選擇題答題技巧

一、“正反并存類”

【例1】(2015·新課標全國卷Ⅱ)古代儒家學者批評現(xiàn)實政治，往往稱頌夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者

A.不能適應現(xiàn)實政治

B.反對進行社會變革

C.理想化的政治訴求

D.以復古為政治目標

【啟示】

題中出現(xiàn)了互相對立的兩個動詞“批評”和“稱頌”，解答時如果忽視其中一個就容易誤選。排除這一干擾的做法是將其中一個動詞所連帶的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)換，與另一個動詞表達的內(nèi)容保持一致。如將題中“批評……”之后的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為“因為……”，即轉(zhuǎn)換為“古代儒學者批評現(xiàn)實政治，因為現(xiàn)實政治不如夏、商、周‘三代’，希望當代君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者”。這樣調(diào)整之后就可以順利得出答案為C項。

二、“情景假設類”

【例2】(2015·北京卷)“茍無事跡，雖圣人不能作《春秋》。茍不知其事跡，雖以圣人讀《春秋》，不知所以褒貶。”《四庫全書總目》中這段話體現(xiàn)的史學原則是

①秉筆直書 ②言必有據(jù) ③論從史出 ④以小見大

A.①② B.②③

C.①③ D.②④

【啟示】

對于此題，我們需要從背景材料入手尋找解題的突破口。從語法的角度分析，此題的背景材料中含有兩個并列的假設句，將其翻譯成白話文找出假設的內(nèi)容，即“如果沒有史實依據(jù)，雖是圣人亦不能寫出《春秋》。如果不了解某個人的事跡，雖是圣人也無法對其加以評價”。據(jù)此我們可以得出解題的關鍵信息：《春秋》是依據(jù)史實寫出來的，對《春秋》的評價是對這些史實的評價，由此可以推理出這段話體現(xiàn)了“言必有據(jù)”和“論從史出”兩個原則，從而得出答案為B項。

三、“似是而非類”

【例3】(2014·新課標全國卷Ⅰ)唐高祖李淵自認為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三;武則天時明令佛教位在道教之上;后來唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代

A.皇帝的好惡決定宗教興亡

B.道教的社會影響最大

C.儒學的政治地位最為穩(wěn)固

D.佛教的社會基礎薄弱

【啟示】

與前兩類試題相比，破解“似是而非類”試題相對簡單一些。破解的方法是將比較混亂的文字進行梳理，得出具有邏輯性的結論，即解題過程就是依據(jù)材料排出佛儒道三教的地位順序，然后做出選擇。

四、“舍本逐末類”

【例4】(2014·天津卷)從秦至清的兩千多年中，許多皇帝或由于年幼庸弱，或由于當時形勢和力量對比的變化，因而受制于母后、外戚、宦官、權臣、地方割據(jù)勢力等，導致權力的萎縮或喪失。這種現(xiàn)象實質(zhì)上是

A.君主專制被顛覆

B.中央集權體制遭到破壞

C.君權至上的后果

D.君主權力受到制約

【啟示】

此題考查的“本”在背景材料中并沒有直接體現(xiàn)，題干材料只是羅列了一些具體現(xiàn)象，而“現(xiàn)象”是一把雙刃劍，它可以提供信息，但又增加了篩查選項的難度。解題時如果只集中精力與現(xiàn)象糾纏，很有可能誤入歧途。破解這一類試題的方法是將每一個選項與“現(xiàn)象”進行對應性分析。

A項中的“顛覆”和B項中的“破壞”兩詞與所學知識中君主專制和中央集權不斷加強的史實相悖，排除;D項實際上也是現(xiàn)象，排除。故答案為C項。排除此類干擾的關鍵是時刻牢記以“末”為據(jù)去探索“本”之所在，而不是以“本”逐“末”。

五、“主次顛倒類”

【例5】(2013·安徽卷)下圖顯示以下年份外國資本、官僚資本和民族資本在中國產(chǎn)業(yè)資本總額中所占比例。據(jù)此分析，下列表述正確的是

A.民族資本主義處于初步發(fā)展階段

B.民族資本依然受到外國資本擠壓

C.國民政府的官僚資本體系開始崩潰

D.國際局勢決定著中國產(chǎn)業(yè)資本發(fā)展

【啟示】

此題提供的餅狀圖只是一個引子，解題的關鍵在于抓住餅狀圖與選項之間的對應關系。因此如果按照傳統(tǒng)的解題思維在題干、餅狀圖上下功夫，就會陷入誤區(qū)。分析餅狀圖可知，1913—1936年外國資本依然大量存在，民族資本依然受到外國資本擠壓，故B項正確。A項說法不符合餅狀圖所反映的內(nèi)容，排除;C項與史實不符;D項在材料中沒有體現(xiàn)。

六、“過度文藝類”

【例6】(2013·江蘇卷)清前期《望江南百調(diào)》唱道：“揚州好，僑寓半官場，購買園亭賓亦主，經(jīng)營鹽、典仕而商，富貴不歸鄉(xiāng)。”材料反映了

A.仕商身份界限完全打破

B.商業(yè)發(fā)展改變社會風氣

C.地方商業(yè)均由官員經(jīng)營

D.政府摒棄傳統(tǒng)抑商政策

【啟示】此題的背景材料采用了唱詞，這很可能使考生對唱詞營造的意境過度關注，而忽視了解題的關鍵信息。因此解答此類“文藝型”試題的關鍵在于將解題的重點放在有史學價值的關鍵信息上。本題中的關鍵信息有“清前期”“官場”“仕而商”等，調(diào)用所學知識可知，隨著明清時期商品經(jīng)濟的發(fā)展，商人的社會地位也有所提高，故答案為B項。

七、“魚龍混雜類”

【例7】(2014·山東卷)以下中國文物保護單位空間分布特征示意圖中，能準確反映中國近現(xiàn)代重要史跡空間分布特征的是

【啟示】

此題的干擾性非常強，題中四幅中國地圖乍一看“區(qū)別不大”。破解此題的具體方法分為兩步：第一步是進行概念轉(zhuǎn)換，中國近現(xiàn)代文物保護單位空間分布圖=中國近現(xiàn)代重要歷史事件發(fā)生地分布圖;第二步是調(diào)用所學知識對題中四幅地圖一一進行排查，A、C兩項缺少廣東，排除;D項多了新疆、西藏等地，排除;B項包含南京、上海、北京、廣州這些重要地區(qū)，故B項正確。

八、“違背常理類”

【例8】(2015·四川卷)1919年，某新潮社社員暨《新潮》雜志主要撰稿人在面臨個人婚事抉擇時看重八字、命書，認為“這些命書，無論然否，要之我的婚事，乃聽其主持，不得不看為一生絕大的紀念品”。該事例說明

A.新潮社是一個保守社團

B.新式青年仍可接受傳統(tǒng)婚俗

C.國人尚未認同西式婚俗

D.八字、命書決定時人的婚姻

【啟示】

本題的干擾性主要體現(xiàn)在題中背景材料與選項和考生平時所學的內(nèi)容不符。排除此類干擾的方法就是暫時拋開固有的知識，認真解讀背景材料，具體問題具體分析，堅持論從史出，由此可得出B項正確。

高三歷史復習方法

歷史課后復習法：所謂課后復習法就是我們剛聽完歷史老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因為歷史老師剛講完，所以對知識的理解和記憶都達到了巔峰的狀態(tài)，此時我們只要稍加的復習鞏固，就能牢牢的記住所學歷史知識。

睡前記憶法：心理學家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學的歷史所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費不了很多時間，而且記憶的效果很好。