高中語文如何快速判斷病句

高中語文如何快速判斷病句

其實高考語文中的病句判斷是有規律可尋的，關鍵是考生怎么抓住這些“病癥”，下面小編就為大家介紹判斷高中語文病句的方法，供參考。

高中語文答題技巧

高中語文出現了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明。例如

1.有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

2.我們家鄉美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

高中語文出現了多重定語和多重狀語，可能是語序不當，例如

1.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。

2.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。

高中語文出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不 當、用詞不當。例如

1.三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。2.國產轎車的價格低，適于百姓 接受 ，像“都市貝貝”市場統一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

高中語文出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。例如

1.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

2.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

高中語文出現了關聯詞(連詞)，可能是搭配不當、殘缺、語序不當。例如

1.只有從根本上解決了為什么人的問 題，就能更好地為人民服務。

2.盡管你的禮品多么微薄，但在農民心上，卻象千斤重的砝碼。

高中語文出現了代詞，可能是語意不明、重復。例如

1.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

2.老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。

高中語文出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當。例如

1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂 豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技 術培訓班。

2.認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。