高考百日沖刺歷史選擇答題原則

高考百日沖刺歷史選擇答題原則

高考百日沖刺到了，在接下來的100天里同學(xué)們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)歷史呢?有途網(wǎng)小編為大家整理了一些歷史的學(xué)習(xí)方法。

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歷史選擇題審題應(yīng)注意的事

審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權(quán)制的發(fā)展;三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關(guān)系的突出特征;四是上下限皆不明確，如資產(chǎn)階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制的題目時首先必須根據(jù)歷史知識，準確判斷時間的上下限制(也就是我平時所說的時間定位)。近年來文綜試卷中出現(xiàn)的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

強化歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣活學(xué)活用

考生可嘗試從更多的角度(新的角度)理解教材中的觀點。如對于明清時期，傳統(tǒng)觀點認為是封建社會的衰落時期，史學(xué)界的新觀點認為明清時期中國農(nóng)耕文明不但獲得高度發(fā)展，而且?guī)в邢蚬�業(yè)文明演進的趨勢。

用大歷史觀學(xué)習(xí)歷史，復(fù)習(xí)古代史聯(lián)想到近現(xiàn)代史，復(fù)習(xí)政治史聯(lián)想到經(jīng)濟史、文化史，復(fù)習(xí)中國史聯(lián)想到世界史;由歷史到現(xiàn)實，由現(xiàn)實到歷史。

用多元史觀觀察和思考歷史。如對近代西方列強強迫中國開放通商口岸問題等。

歷史的學(xué)習(xí)要回歸課本

考前的10天左右，我們要從題海中跳出，留出更多的時間回歸課本。越臨近高考，課本對我們越重要。對于一些基礎(chǔ)不好或前一階段復(fù)習(xí)不到位的同學(xué)而言，這更是"救命稻草".

回歸課本時，同學(xué)們要重視歷史概念、結(jié)論。這是《考試說明》的能力要求，這是提高歷史解題能力的基礎(chǔ)。還要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的"亮點".

回歸課本的目的還在于查漏補缺。平時一些沒有注意的盲點、盲區(qū)，此刻決不能放過。

在這段時間里，學(xué)生不要陷于"題海戰(zhàn)"里，而要根據(jù)高考的基本要求、考試說明，找出自己的薄弱點，進行針對性復(fù)習(xí)。

文科生到了離高考還有極短暫的時候，不能喪失復(fù)習(xí)的斗志，不能對自己說，"我復(fù)習(xí)地已經(jīng)足夠好了，現(xiàn)在只要保持狀態(tài)就行了".文科的特點決定了在這10天里，高效率的復(fù)習(xí)可以讓你立竿見影地提高歷史成績，一句話：考歷史，即使到高考前一天也不能放棄對課本知識的復(fù)習(xí)、鞏固。