高考數(shù)學(xué)最全面答題技巧

高考數(shù)學(xué)最全面答題技巧

對(duì)于高考數(shù)學(xué)試卷來(lái)說，主要是一些關(guān)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)理解和運(yùn)用的題型，那么如何才能總結(jié)出一個(gè)屬于自己的數(shù)學(xué)答題技巧呢?有途網(wǎng)小編為大家解答。

數(shù)學(xué)“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，許多考生“心中有數(shù)”卻說不清楚，扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的技巧語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要質(zhì)量?jī)?yōu)先

數(shù)學(xué)的備考是一種體系，體系的完備程度需要質(zhì)量來(lái)支撐。備考的質(zhì)量分為看書的質(zhì)量、做題的質(zhì)量等等環(huán)節(jié)。如果你復(fù)習(xí)的內(nèi)容不考，在考試的角度上看，也許就是“無(wú)用功”。或者你看的內(nèi)容，面涉及到了，可是具體的考點(diǎn)，具體的考法你沒有重視，結(jié)果，一樣不能擁有效率。高三學(xué)生要分析自己數(shù)學(xué)差的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)還是因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)薄弱，然后針對(duì)自己的弱點(diǎn)改進(jìn)。如果是基礎(chǔ)差那就把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)答題技巧上，如果是學(xué)習(xí)或者考試過程中經(jīng)常出現(xiàn)失誤那就克服。總之要明確自己的弱點(diǎn)在哪里，對(duì)癥下藥。

培養(yǎng)自己數(shù)學(xué)的思維

高三學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就首先要提高自己的數(shù)學(xué)思維能力與數(shù)學(xué)邏輯能力，如果我們能夠在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)解題技巧中，找出一些解題的技巧，我們就能加深對(duì)于數(shù)學(xué)的理解。比如，在一些數(shù)學(xué)的問題中，我們需要除了演繹推理之外，還需要另外對(duì)該數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納推理技巧，只有這樣，我們才能夠扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明的做題，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。