如何安排高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

如何安排高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

馬上就如了高三的第二輪復(fù)習(xí)階段，那么對于高考地理這一門科目來說，該如何安排學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?有途網(wǎng)小編為大家解答。

高考地理二輪學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

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提高地理的做題效果

在高三地理二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?

除課堂提問要求學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、完整外，平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、考試等方面，對學(xué)生都要嚴(yán)格要求，避免學(xué)生知道說不出，答了答不全，自造術(shù)語多等。

重答題，針對地理測試的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的解題方法訓(xùn)練。首先要強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)審題。客觀題要注意題干的關(guān)鍵詞，仔細(xì)辨別選項(xiàng)的之間的細(xì)微差別，學(xué)會用排除法做客觀題。

一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種高三地理題型，這種題型有什么特點(diǎn)，審題時(shí)有哪些技巧，答題時(shí)有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個(gè)題做出收獲，使每一個(gè)題目都能給自己以啟發(fā)。

二是多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯(cuò)在哪里，是審題錯(cuò)誤還是知識理解錯(cuò)誤，是高三地理題型特點(diǎn)沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個(gè)問題，千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個(gè)題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。