高中生怎么學(xué)好英語 英語成績(jī)快速提高的方法

高中生怎么學(xué)好英語 英語成績(jī)快速提高的方法

學(xué)不好英語大多不是智商和天賦的問題，而是方法的問題。高考學(xué)霸結(jié)合自己的學(xué)習(xí)歷程為學(xué)英語的同學(xué)提供了十條經(jīng)驗(yàn)，希望可以讓大家少走彎路，英語從此揚(yáng)帆起航。

如何樹立正確的學(xué)習(xí)英語的態(tài)度

1.英語是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

2.英語新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語言的能力 (綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上)，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

認(rèn)識(shí)高中英語與初中英語的課程特點(diǎn)變化

1.聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所獲取信息的深層理解(包括猜測(cè)，推理，歸納等)同時(shí)也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的考查。

2.詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯初中要求學(xué)生掌握3000詞匯，而高中則要求達(dá)到4500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要部分，它將滲透在英語學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括聽力，閱讀，完型，翻譯及作文等。并且對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對(duì)詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。

3.語法由零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語法 高中語法對(duì)初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語語法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語。對(duì)重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語言材料，使知識(shí)條理化，網(wǎng)絡(luò)化。

4.閱讀取材由純語言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括邊緣學(xué)科知識(shí)及跨學(xué)科知識(shí)，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性。

5.寫作由獨(dú)立的單句轉(zhuǎn)向簡(jiǎn)潔的英語短文高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn);在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應(yīng)用文作文。