高一政治復習方法：學習方法三步曲(2)

　　（3）注意聽思記的方法

　　上課時，同學們只注意聽、思、記還不夠，還應該注意聽、思、記的方法。 也就是說，不能什么東西都仔細聽，不能什么東西都仔細想、仔細記，還應注意它們的方法和技巧。

　　聽：主要應仔細聽老師對重要問題的講解分析，自己在預習中發現的問題的答案、老師對教材補充的新內容、重要的名詞和概念的含義、作業的題目和具體要求。

　　思：要跟隨老師講課的思路去思考問題， 發現問題。主要思考那些重要的、與現實問題密切相關的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題。

　　有的同學說,我也想思考,就是不知道怎么思考。這點不能急于求成，要逐步培養。

　　那么怎么才能做到主動思考呢？

　　第一，要注意知識的積累。

　　第二，增加感性材料的儲備，多讀書看報。

　　第三，學會一些思維方法：如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等等。

　　第四，將自己置身于教學情景之中。經過以上過程,同學們的思維能力就一定會得到提高。

　　記：主要是記下大小標題和老師講課的思路線索； 記下重要的觀點、概念、事例、記下關鍵性和總結性的內容和教材上沒有的新內容；記下沒有聽懂和沒有想通的疑難問題以及自己在聽課中發現的問題；記下作業的題目、要求、課外閱讀書目和參考資料。

　　此外，筆記要主次分明，層次清楚，重點突出。切忌主次不分，雜亂無章，也不要貪多求全， 一字不漏。筆記內容不能僅限于老師的板書提綱。

　　筆記內容還應包括：

　　第一：老師對課本上落后于社會現實的知識進行的更正補充。如黨在政治、經濟理論上的新突破、社會現實的新變化。

　　第二：自己在預習時難以理解的問題。這種問題因人而異。預習時的難點也是聽課時的重點，把預習遇到的疑難問題記在筆記中，復習時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。

　　第三：老師講課時推導知識的思路和過程。從中我們可以學到一種思考問題的方法。

　　第四：師生在教學過程中共同整理總結的知識體系和對易混淆知識進行的對比。

　　如《經濟生活》中通貨膨脹與通貨緊縮的區別，勞動生產率對價值、使用價值和價值總量的影響，股票與債券區別與聯系，解決公平問題的現實做法等；《哲學生活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的異同；發展觀的知識體系等；《政治生活》中的政體的不同形式、中國共產黨與民主黨派的關系等。

　　當然，老師為了調動大家的學習積極性，引導大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的。

　　如何復習

　　（1）復習的要求及方法

　　第一，課后回憶。

　　回憶學習了哪些知識,重點是什么,老師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。

　　第二，及時復習。

　　同學們在學完一定教學內容后，有目的地及時復習和鞏固知識，可以加深和鞏固對教學內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。

　　因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。再者，政治課教學是以傳授知識、接著能力、提高覺悟為教學任務的學科，不能搞突擊復習，應日積月累，循序漸進。

　　切忌在學習之后很久才去復習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

　　第三，循環復習。

　　這是循環往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。

　　比如，多次復習一章、一單元或一本書的內容，每次復習都不是簡單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。

　　再比如，學了第一課，及時復習；學過第二課，再將第一、二課的內容全部復習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯系，提高熟練程度。

　　第四，概括提煉。

　　同學們應該在單元或學科結束后，對學習內容進行概括提煉，確定知識要點及其相互聯系，也就是前面提到的構建知識體系。構建知識體系，就是系統地復習、鞏固知識，應用理論并使其系統化、深刻化的復習過程。