登高常考知識(shí)點(diǎn)及同步練習(xí)題(2)

　　登高同步練習(xí)題及答案

　　1、下列詞語(yǔ)中字形有誤的一組是（A）

　　A．地崩山催 一夫當(dāng)關(guān) 朝避長(zhǎng)蛇 縈繞

　　B．渚清沙白 艱難苦痕 風(fēng)急天高 潦倒

　　C．東船西舫 天涯淪落 滄海月明 謫居

　　D．千呼萬(wàn)喚 杜鵑啼血 義憤填膺 錦瑟

　　2、《登高》前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫(huà)，溶鑄了詩(shī)人什么樣的感情？

　　答案：是一幅凄涼的秋景圖。詩(shī)人登上高處，峽中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，使頓生悲情；接著仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，一種韶光易逝、壯志難酬的感愴自然而生，尤其是“無(wú)邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅寫(xiě)出了空間的廣漠，更強(qiáng)調(diào)無(wú)處不含悲秋之氣。

　　3、《登高》后四句的所思所感，是如何內(nèi)化為整個(gè)民族的苦難與艱辛的？

　　答案：第三聯(lián)從時(shí)空著筆。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬(wàn)里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無(wú)邊、不盡”，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫(xiě)到護(hù)病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難。這樣，詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。

　　4、《錦瑟》中可以理解為寫(xiě)悲歡離合的哪幾句？這些句子由哪一句詩(shī)中的哪一詞概括？

　　答案：中間兩聯(lián)：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。這些句子由尾聯(lián)中“此情可待成追憶”一句中的“此”詞概括。

　　5、《錦瑟》中間兩聯(lián)除了對(duì)偶，具體說(shuō)說(shuō)還用了什么寫(xiě)法？

　　答案：用典：莊生夢(mèng)蝶，望帝杜鵑。其內(nèi)容和作用課本注釋中已有詳細(xì)說(shuō)明。通感兼夸張：珠有淚，玉生煙。極寫(xiě)對(duì)往昔的留戀與懷念。

　　6、談?wù)勀銓?duì)李商隱詩(shī)中用典的看法：

　　答案：李商隱的詩(shī)，素以用典工整適切著稱(chēng)。這兩首詩(shī)，尤其是《錦瑟》用了很多典故。

　　①用典可以加大詩(shī)句的內(nèi)涵，提高詩(shī)句的品位，鑄造出詩(shī)歌典雅、厚重的意韻；

　　②可以借題發(fā)揮、“借尸還魂”，為我所用，創(chuàng)出古典新義來(lái)。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢(mèng)蝶，則如何在七個(gè)字中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自我認(rèn)定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說(shuō)，用典是李商隱刻意追求的一種表達(dá)手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達(dá)到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩(shī)句的流利，情感的婉轉(zhuǎn)。

　　7、對(duì)《錦瑟》一詩(shī)的理解歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，常見(jiàn)的幾種理解：

　　（1）思念而不能相聚的痛苦；

　　（2）亡妻的深情悼念；

　　（3）作者的自傷。請(qǐng)選擇其中的一種說(shuō)法予以闡述。

　　答案：《錦瑟》一詩(shī)，境界撲朔迷離，情感深長(zhǎng)綿藐，確實(shí)是一個(gè)千古之謎，至今還有很多學(xué)者把它當(dāng)做政治詩(shī)來(lái)讀，并從詩(shī)人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。李商隱一生，固然是在黨爭(zhēng)的政治派別夾縫中求得生存的，受過(guò)一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過(guò)短暫的榮光，更有過(guò)長(zhǎng)期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)，不能硬把中國(guó)古典詩(shī)歌“香草美人的傳統(tǒng)”（以愛(ài)情隱喻君臣際遇）往這里套。我們認(rèn)為，《錦瑟》還是一首寫(xiě)戀情的詩(shī)，是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠(yuǎn)，感情真摯，可意會(huì)不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。（此題只要言之成理即可）