2019年高考作文題目練習及范文：奮斗、實干、追夢(2)

2019-05-21 08:56:41高考網整理

　　立意上，我們可以從個體出發，思考努力的意義與價值：超越個體局限。可以史鐵生、海倫凱勒等的為例；也可以站在整個人類的角度，指出人類的一些弱點與不足，思考戰勝的方法與事例，比如勤能補拙，儉以養廉，靜以修身等，可以愚公移山為例；或從反面出發，思考不足與缺陷，逆境與困厄，正是我們抗爭、發展、進步的源頭；還可以從勇于思考、探究的角度立意。也可以抓住“我們沒本事抓大魚，但可以抓些小魚小蝦。”這句，從尋找適合自己的方式，從小事做起立意。具體來說：

　　立意一：小貓接受了老貓的話。可從正視自身局限，尋找適合自己的方式，從小事做起立意。書寫努力的價值，拼搏的意義，以及奮斗與創新的時代要求，可以寫得很勵志。

　　立意二：小貓質疑老貓的話。可從超越個體局限，追尋自己的汪洋大海，無限接近夢想；不足與缺陷，逆境與困厄，正是我們抗爭、發展、進步的源頭等角度立意；可以聯系改革進入深水區，剩下的都是硬骨頭，我們不能滿足于眼前取得的成績，不能停留在舒適區原地踏步，要迎難而上，突破局限于不足，以壯士斷腕的勇氣、鳳凰涅盤的決心，以“踏石留印，抓鐵有痕”的干勁，敢于向積存多年的頑瘴痼疾開刀，敢于觸及深層次利益關系和矛盾，把改革進行到底。這樣可以寫得很開闊。

　　【佳作示范】

　　永不知足，方成大器　　東莞中學松山湖學校高三（4）班饒詩睿

　　“我們沒本事抓大魚，但可以抓些小魚小蝦”，愛吃魚卻不會游泳的老貓對自己的開解，是不少人面對“求不得”的人生無奈時所采取的態度。然而，正是這樣的處世之道，將人們的理想扼殺在了名為“能力范圍”的舒適圈內，唯有永不知足，方能成就人生大器。

　　老貓力求“在淺灘和溝渠有所作為”，看似是認清現實的成熟與明智，實際上則是對現狀的妥協。貓愛吃魚，卻輕易在“不會游泳”的鐵壁前回到原點，說服自己在捕獲小魚小蝦的安穩中度過余生。人們又何曾沒有過遠大的志向，可他們也總在客觀差距前舉起白旗，在“算了，這樣也不錯”中淪為現實的俘虜。永不知足，不僅是用勇氣來挑戰一切不可能的氣概，更是對自己的理想與人生負起責任的一種人生態度。

　　抓起眼前的石頭是輕松、舒適的，可但凡實現人生志向，推動社會向上的，總是那些永遠懷著熱望，企圖去摘取星星的人。魯迅怎么不知道在封建社會的重壓下，個人的聲音是多么微弱？可他依舊以筆為劍，用自己的辛辣警醒一代又一代人；路德怎么不知道羅馬教廷的絕罰是多么可怕？可他還是選擇用論綱敲響宗教改革的鐘聲；哥倫布和麥哲倫又怎么不知道茫茫大西洋上風高浪急、前途未卜？可他們照樣揚起了風帆，向新世界進發……相比之下，在吃人的禮教面前緘口不言的人，心甘情愿購買贖罪券的人，在舊大陸的角落依賴著異域神話打發時間的人……甘于原地踏步，只能一天天地消磨自己的靈魂。只有敢于突破現實的界限，不滿足于舒適圈內的小小甜頭，才能真正觸碰到自己內心深處隱秘的童話，征服人生的百般無常。

　　事實告訴我們，每一次“求而不得的誘惑”，都潛在地構成了對理想的拷問。當人的勇氣和覺悟不足以支撐這理想，它便會在重重困難所帶來的痛楚下屈服，甚至會幫著現實一同逼著你一次次降低期望，直到將你逼入暗無天日的溝渠，徹底忘記廣闊的大海和斑斕的魚群為止。

　　可難道我們就非得擁抱一切縹緲的鏡花水月，直到徹底溺死在湖水中為止？這又何嘗不是一種悲哀？不——正所謂，“法乎其上，得其中；法乎其中，得其下。”結果從來不能決定意義，我們永不知足，是因為我們心存理想并愿意為之奮斗，重要的從來就不是在目的地插下旗幟，而是在那人跡罕至的路上所留下的每一個足跡，是走出自我的囚牢一步步成就自己。永遠不安于現狀，永遠向往著更高的夢想——這才是人的可愛之處。滿足于淺灘的小魚小蝦，便只能在小世界中茍活，若嘗試著踏足大海，盡管結果未必如愿，一段佳話也必將長存于浪潮中。　　永不知足，不在現實前退讓，方能摘下夢想的星星。正如詩人密茨凱維奇所言：“不要用力量去衡量愿望，而要用愿望去衡量力量。”

　　點評：文章緊緊圍繞小貓與老貓的對話展開，立意深刻，切合題意。行文自然流暢，結構清晰，首先由材料出發，反面切入，質疑老貓的處世之道，亮明觀點：唯有永不知足，方能成就人生大器。接著具體闡述，指出老貓的問題是看似認清現實的成熟與明智，實際上是對現狀的妥協。第三段則從正面舉例論證推動社會進步的正是那些敢于突破現實的界限，不滿足于舒適圈的人。第四五段則聯系現實與自身，再次提醒我們要不安于現狀，嘗試踏足大海。最后用名言結尾，既是點題又余味悠長。文章整體上視野開闊，內容充實，論證充分，同時語言清新優美，飽含深情，還能緊扣材料展開分析，是一篇難得的考場佳作。