高一生物教案：《細(xì)胞的能量“通貨”——ATP》教案一

高一生物教案：《細(xì)胞的能量“通貨”——ATP》教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：

　　a能夠簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)

　　b能夠書寫出ATP的分子簡(jiǎn)式

　　C能夠解釋ATP在能量代謝中的作用

　　2.能力目標(biāo)：通過閱讀和小組合作探究分析教材，增強(qiáng)學(xué)生分析歸       納能力，語言表達(dá)能力學(xué)生合作，學(xué)會(huì)交流。

　　3.德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和滲透熱愛自然，熱愛生命的情懷

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用

　　2.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

　　教學(xué)難點(diǎn)：ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

　　教學(xué)方法：指導(dǎo)閱讀，小組合作探究，講練結(jié)合。

　　教學(xué)過程：新課引入：大屏幕上展示，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”重溫唐代詩(shī)人杜牧的情景交融的詩(shī)句，會(huì)令我們想象夜空中與星光媲美的點(diǎn)點(diǎn)流螢，那么同學(xué)們會(huì)想到螢火蟲發(fā)光的原因是什么嗎？螢火蟲發(fā)光需要消耗能量。糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是重要的儲(chǔ)能物質(zhì)，但都不能為螢火蟲發(fā)光直接提供能量，如生活中的存折，不能直接流通，ATP分子能被細(xì)胞直接利用，就如紙幣作為貨幣，就可以直接流通，因此，今天我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)，細(xì)胞的能量“通貨”—ATP。（使學(xué)生更容易理解課題，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

　　過渡：ATP能直接供能與它的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，那么ATP分子的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生們打開教材，結(jié)合大屏幕的問題，小組合作交流

　　問題設(shè)置：1.ATP的中文名稱 ？    （三磷酸腺苷）

　　2.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為？（A-P~P~P）

　　3.ATP簡(jiǎn)式中A.P“—”與“~”分別代表什么？。

　　（A代表腺苷  “—”代表普通化學(xué)鍵  “~”代表高能磷酸鍵 ）

　　展示資料：一般將水解時(shí)能夠釋放20.92千焦每摩爾能量的化合物都叫高能化合物，ATP在水解時(shí)釋放的能量是30.54千焦每摩爾。

　　結(jié)論：ATP是一種高能磷酸化合物。

　　展示ATP水解反應(yīng)：ATP→ADP+Pi+能量

　　問題4：ATP作為高能磷酸的化合物，在供能時(shí)，如何釋放能量。

　　（學(xué)生看書討論，合作回答）

　　（ATP化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵容易水解，遠(yuǎn)離A的那個(gè)磷脫離開來，形成游離的Pi同時(shí)釋放大量能量）

　　問題5：ATP供能過程中，可形成哪些產(chǎn)物？（ADP，Pi，能量）

　　二ATP與ADP轉(zhuǎn)化

　　利用多媒體創(chuàng)設(shè)問題情境：一個(gè)成人一天安靜時(shí)消耗ATP為48kg，緊張狀態(tài)下可達(dá)0.5kg／min。而細(xì)胞內(nèi)ATP，ADP總量?jī)H在2-10mg。人體細(xì)胞每天的能量需要水解200-300摩爾ATP，這意味著每個(gè)ATP分子每天要被重復(fù)利用2000-3000次，通過以上資料，會(huì)得什么結(jié)論呢。

　　學(xué)生分析資料可知ATP在生物體內(nèi)存在特點(diǎn)是：轉(zhuǎn)化快，含量低，且含量相對(duì)穩(wěn)定。閱讀教材，分析如下問題。

　　問題6：ATP水解反應(yīng)式，釋放能量去處？

　　ATP→ADP+Pi+能量

　　能量去處：用于各種需能量的生命活動(dòng)，（主動(dòng)運(yùn)輸，肌肉收縮）

　　問題7：ATP合成反應(yīng)時(shí)，貯存能量，能量來源？

　　ADP+Pi+能量→ATP

　　能量來源：1.綠色植物：有機(jī)物分解釋放的能量和光能的轉(zhuǎn)化

　　2.動(dòng)物，真菌，大多數(shù)細(xì)菌；有機(jī)物氧化分解釋放能量。

　　問題8：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)是否可逆？（學(xué)生討論分析，深度探究（不是一種可逆反映，從物質(zhì)方向看可逆，從反映條件，進(jìn)行場(chǎng)所，能量方向看不可逆）學(xué)生合作探討反應(yīng)過程比較填表。

　　三ATP的利用

　　問題9：在ATP轉(zhuǎn)化成ADP過程中，釋放出的能量到哪去？請(qǐng)舉例說明？

　　1.Ca+，K+等無機(jī)鹽主動(dòng)運(yùn)輸

　　2.生物發(fā)電，發(fā)光，（找同學(xué)闡述螢火蟲發(fā)光原理）

　　3.肌肉收縮

　　問題10：為什么說ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”

　　（吸能反應(yīng)一般與ATP水解相互聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP合成相互聯(lián)系，因此ATP是細(xì)胞內(nèi)能量交流的“通貨”）

　　課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)

　　課堂練習(xí)：1.ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫為（B）

　　A.A-P-P~P    B.A-P~P~P

　　C.A~P~P-P     D.A~P~P~P

　　2.分子ATP中含有的腺昔，磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵數(shù)目依次是（C）

　　A. 1.2.2      B.1.2.1

　　C. 1.3.2    D. 2.3.1

　　3.ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量及其生成是（D）

　　A.很多，很快   B.很少，很慢

　　C. 很多，很慢   D.很少，很快

　　4.高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程（D）

　　A.細(xì)胞呼吸，滲透作用

　　B.細(xì)胞呼吸，蒸騰作用

　　C.光合作用，主動(dòng)運(yùn)輸

　　D.光合作用，細(xì)胞呼吸

　　5.現(xiàn)有30個(gè)腺昔，50個(gè)磷酸基團(tuán)，能形成ADP的數(shù)目（C）

　　A.30   B.60   C.25   D.29

　　板書設(shè)計(jì)：     第二節(jié)  細(xì)胞的能量“通貨”-ATP

　　一ATP分子的結(jié)構(gòu)

　　二ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化

　　ATP→ADP+Pi+能量

　　ADP+Pi+能量→ATP

　　三ATP的利用

　　1主動(dòng)運(yùn)輸

　　2生物發(fā)電 發(fā)光

　　3肌肉收縮

　　4大腦思維

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)