高一歷史教案：《抗日戰(zhàn)爭》教案一

高一歷史教案：《抗日戰(zhàn)爭》教案一

　　【教學目標】

　　知識與能力

　　識記:九一八事變，盧溝橋事變，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，淞滬會戰(zhàn)，平型關戰(zhàn)役，臺兒莊戰(zhàn)役。百團大戰(zhàn)，中國遠征軍入緬作戰(zhàn)，日本宣布無條件投降，抗戰(zhàn)勝利的意義。

　　理解:抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的原因、過程和作用，比較分析抗戰(zhàn)初期兩個戰(zhàn)場的不同特點及成因。分析中國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的貢獻和地位。

　　運用:結(jié)合實例分析：任何時期國家利益于一切的；不同時期捍衛(wèi)國家利益的方式不同。分析抗戰(zhàn)勝利對中國近代化進程的作用。

　　過程與方法

　　開展師生互動，生生合作，學生自己探究的學習。

　　學習史論結(jié)合及論從史出的方法。

　　情感態(tài)度價值觀

　　國家和民族的利益高于一切，愛國主義情感教育，全民族抗戰(zhàn)的重要性。

　　引導學生樹立正確的戰(zhàn)爭責任觀，引導學生理性愛國。

　　體會中華民族不屈不撓的斗爭精神，抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。

　　【教材重點難點】

　　重點：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；全面抗戰(zhàn)路線；正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)；抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

　　難點：抗日戰(zhàn)爭中兩個不同的抗日戰(zhàn)場及相互關系；如何評價國民政府抗戰(zhàn)初期的功過

　　【導入新課】

　　1931年九一八事變后，日本又發(fā)動一系列侵略中國的事變，中國人民頭上始終籠罩著戰(zhàn)爭的陰云。1936年日本又制定“國策基準”的侵略方案，1937年，日本為了擺脫新危機，終于發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。從而導入新課。