2020高考語文——文言文翻譯方法復(fù)習(xí)專項(xiàng) (2)

　　三、其他注意事項(xiàng)：

　　1．觀照上下文語境，善于推斷。

　　2．注意詞義活用，譯出活用現(xiàn)象

　　3．對復(fù)雜的不好理解的句子，最好做成分分析，先抓主干，再看枝葉；或抓住關(guān)鍵詞語，分析句間關(guān)系。

　　4．要善于調(diào)動已學(xué)知識，進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對“一詞多義”、古代文化知識的積累，有助于我們?nèi)グ盐瘴难栽~語在句中的具體用法和含義。

　　5．熟記文言固定句式。

　　四、練習(xí)

　　1、將下面文言語段翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　范喬邑人臘夕盜斫其樹，人有告者，喬陽不聞，邑人愧而歸之。喬往喻曰：“卿節(jié)日取柴，欲與妻子相歡娛耳，何以愧為？”其通物善導(dǎo)，皆此類也。

　　譯文：

　　2、將下面文言語段翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　太宗令封德彝舉賢，德彝視事三年，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，唯于今未有奇才耳。”上曰：“夫君子之用人如器，各取所長。古之致治者，其借才于異代乎？正患己之不能知，安可誣今人以無才。”

　　3、將下面文言語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　太宗初即位，務(wù)止奸吏，或聞諸曹案典，多有受賂者，乃遣人以財物試之。有司門令史受饋絹一匹，太宗怒，將殺之。矩進(jìn)諫曰：“此人受賂，誠合重誅。但陛下以物試之，即行極法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義。”太宗納其言，因召百僚謂曰：“裴矩遂能廷折，不肯面從。每事如此，天下何憂不治！”貞觀元年卒，贈絳州刺史，謚曰敬。（節(jié)選自《舊唐書?裴矩傳》）

　　臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。君惡聞其過，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨也。（《資治通鑒》）

　　①裴矩遂能廷折，不肯面從。

　　譯文：

　　②君惡聞其過，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠。

　　譯文：

　　4、閱讀下文，翻譯文中畫橫線的句子。

　　華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆則難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

　　①有一人欲依附，歆則難之。

　　譯文：

　　②本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？

　　譯文：

　　5、閱讀下文，翻譯文中畫橫線的句子。

　　越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻朽而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。學(xué)者之患亦然。

　　①以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。

　　譯文：

　　②以為車固若是，效而為之者相屬。

　　譯文：

　　6、把下面短文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　范元琰家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜其菘注，元琰遽退走。母問其故，具以實(shí)答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)竊。（《南史?隱逸下》）

　　注：菘，古代指白菜一類的蔬菜。

　　①向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。

　　譯文：

　　②或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。（3分）

　　譯文：

　　7、讀下列文章，翻譯加橫線的句子。

　　時大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死，令人除雪入戶，見安僵臥。問:"何以不出?"安曰:"大雪，人比餓，不宜干人"①令以為賢,舉為孝廉。②《后漢書?袁安傳》

　　①安曰：“大雪，人比餓，不宜干人。”

　　譯文：

　　②令以為賢,舉為孝廉。

　　譯文：

　　8．將下面文言短文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也?……客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為?”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫已若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！

　　①烏在其為明也?

　　譯文：

　　②是好苦我。

　　譯文：

　　③泰然謂美莫己若。

　　譯文：