高一作文寫作技巧 如何寫好話題作文

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　一、學(xué)習(xí)十要求：

　　練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

　　二、具體要求：

　　(一)練好語文基本功

　　1、讀準(zhǔn)常見的字詞，學(xué)會說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　2、掌握常用漢字的形和義，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字。

　　3、正確理解和使用常見詞語(成語)和課文中的重要詞語。

　　4、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切、得體。

　　5、正確使用標(biāo)點，熟記課本中的相關(guān)文化知識。

　　6、能分析單句的主要成分，了解幾種常見的復(fù)句。

　　7、注重書寫練習(xí)，練就一手端正而瀟灑的字。

　　(二)優(yōu)秀詩文勤記誦

　　1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容。

　　2、按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。

　　3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。

　　(三)報紙雜志常翻閱

　　1、做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。

　　2、欣賞報紙雜志中一些文章，甚至標(biāo)題，如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報。高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學(xué)生》、《語文月刊》等。

　　3、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣，擴充自己的知識儲備，豐富自己的精神食糧。

　　(四)看書買書做書蟲

　　1、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習(xí)慣，克服惰性，陶冶情操。

　　2、開闊自己的眼界，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識。

　　3、做一只“書蟲”，豐富自己的小書柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。

　　(五)語文筆記貴堅持

　　語文筆記自然有許許多多值得記的東西，如：語文知識點(含各知識點的概念、運用實例、高考例題等)，詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文(可包括同學(xué)寫的優(yōu)秀作文)及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學(xué)常識……

　　(六)課外練筆不放松

　　1、多寫作，勤練筆，有模仿，有創(chuàng)新，力求“思如泉涌”。

　　2、練筆的題材不限，內(nèi)容不限，文體不限。

　　3、全班傳閱，交流經(jīng)驗。

　　(七)生活處處皆學(xué)問

　　關(guān)注校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……因為它們往往含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時還要達(dá)到“語不驚人死不休”的地步，另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識。

　　(八)他山之石把玉攻

　　1、學(xué)會團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，相互探討。

　　2、平時就應(yīng)多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短。

　　3、借人所長，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句。

　　4、其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識。

　　(九)基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)

　　1、熟悉并了解高考語文的知識點、考點，加強學(xué)習(xí)的針對性。

　　2、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要“長流水，不斷線”，貫穿整個高中學(xué)習(xí)過程。

　　(十)課本學(xué)習(xí)貫始終。

　　1、堅持課前預(yù)習(xí)，把握專題及課文最基本的信息，并加以理解。

　　2、課后堅持整理課文中的相關(guān)語文知識，包括寫作素材，匯編成基礎(chǔ)知識集。

　　3、重溫各個專題的學(xué)習(xí)要點，圍繞相關(guān)知識點進(jìn)一步深化理解課文內(nèi)容。

　　4、揣摩體味課文中的人文內(nèi)涵，提高自己的人文修養(yǎng)。

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