政治備考該怎么去復(fù)習(xí)

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　一、線條鏈接知識(shí)法

　　線條鏈接知識(shí)法是指用線條連接每課或每章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),使之形成知識(shí)體系或知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)方法.政治課是典型的知識(shí)型教學(xué),需要學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)和原理,然后讓學(xué)生靈活運(yùn)用這些結(jié)論性的知識(shí)和原理去解釋各種經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生的抽象思維、邏輯推理、歸納論證等諸方面能力的要求也較高.運(yùn)用線條鏈接知識(shí)法既直觀又便于理解,通俗易懂,一目了然,能使學(xué)生紛繁雜亂的思緒豁然貫通,形成知識(shí)體系,容易掌握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系.如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第四課——生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度時(shí),可以用知識(shí)鏈接法來(lái)學(xué)習(xí)掌握“所有制經(jīng)濟(jì)成分”這一知識(shí)點(diǎn)：

　　國(guó)有經(jīng)濟(jì)

　　公有制經(jīng)濟(jì) 集體經(jīng)濟(jì)

　　混合所有制經(jīng)濟(jì)中國(guó)有成分和集體成分

　　所有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

　　個(gè)體經(jīng)濟(jì)

　　非公有制經(jīng)濟(jì) 私營(yíng)經(jīng)濟(jì)

　　外 資經(jīng)濟(jì)

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析歸納法

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析歸納法是把每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納在一起,進(jìn)行整理歸納分析的一種復(fù)習(xí)方法.這種方法不能簡(jiǎn)單地理解為其它的參考書上所定的重點(diǎn)難點(diǎn).而且要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,知識(shí)儲(chǔ)備,理解能力等多方面的因素來(lái)定重點(diǎn)和難點(diǎn).成績(jī)差的同學(xué)可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)放在基本知識(shí)的理解上,而成績(jī)拔尖的同學(xué)可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)放在基本知識(shí)的運(yùn)用上.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)也要因人而異、因材施教.不同層次的人,所定的重點(diǎn)、難點(diǎn)不應(yīng)該是一致的.由淺入深,由表及里,步步拓展.即使是同一個(gè)人,在不同的復(fù)習(xí)階段上,所定的重點(diǎn)、難點(diǎn)也要層層深入,一個(gè)階段比一個(gè)階段增加難度.如：《經(jīng)濟(jì)生活》教材中“宏觀調(diào)控”這一知識(shí)重、難點(diǎn),可以分為四步來(lái)理解,一是宏觀調(diào)控的必要性；二是宏觀調(diào)控的目標(biāo)；三是宏觀調(diào)控的手段；四是宏觀調(diào)控和市場(chǎng)調(diào)節(jié)的關(guān)系.在不同的復(fù)習(xí)階段依次把這幾個(gè)步驟定為自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)抓,就可以層層突破重點(diǎn)、難點(diǎn).

　　三、同類歸納復(fù)習(xí)法

　　同類歸納復(fù)習(xí)法就是把同類型的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起進(jìn)行比較分析的一種復(fù)習(xí)方法.這種復(fù)習(xí)方法有助于同學(xué)們進(jìn)行類比分析,觸類旁通,舉一反三,便于識(shí)記、理解,不易混淆,是一種有效的復(fù)習(xí)方法.如：我們可以把經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)點(diǎn)可以歸納為概念、含義類,作用、意義類,方法類、關(guān)系類等進(jìn)行歸納總結(jié).概念類：什么是貨幣?什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)?什么是集體經(jīng)濟(jì)?等等.作用類：公有制經(jīng)濟(jì)的作用有哪些?財(cái)政的作用?等等.方法類：如何學(xué)會(huì)選擇就業(yè)?公司經(jīng)營(yíng)成功的因素?怎樣建設(shè)全面小康社會(huì)?等等.關(guān)系類：使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系；公平和效率的關(guān)系等.

　　四、數(shù)字歸納法

　　數(shù)字歸納法是指數(shù)字當(dāng)頭,歸納知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)便記憶復(fù)習(xí)法.這種復(fù)習(xí)方法,條理清楚,便于記憶,有助于提高分析解決問(wèn)題的能力.如《經(jīng)濟(jì)生活》全書我們可以做如下歸納：

　　一條主線：圍繞如何實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)整.（商品結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)、投資理財(cái)結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)、外貿(mào)結(jié)構(gòu)等）

　　二個(gè)手段：資源配置主要是依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)和國(guó)家宏觀調(diào)控兩個(gè)手段實(shí)現(xiàn)的.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,市場(chǎng)對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用.國(guó)家宏觀調(diào)控在市場(chǎng)對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用的前提下,彌補(bǔ)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不足.

　　兩個(gè)市場(chǎng)：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、國(guó)際市場(chǎng)；

　　兩種資源：國(guó)內(nèi)資源、國(guó)際資源

　　兩大政策：貨幣政策、財(cái)政政策

　　二種經(jīng)濟(jì)成分：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)

　　三大主體：國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人（企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、勞動(dòng)者：農(nóng)民、工人、消費(fèi)者、納稅人、儲(chǔ)蓄者）；其它主體：銀行、居民、國(guó)際組織等

　　三大規(guī)律：價(jià)值規(guī)律；貨幣流通規(guī)律；基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)