2020年江蘇省就進(jìn)一步深化高考綜合改革工作答記者問

　　高考招生制度改革，承載著廣大考生美好期盼，事關(guān)千家萬戶切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高。根據(jù)黨中央、國務(wù)院部署，目前全國已有三批14個(gè)省市開展高考綜合改革。近日，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人就我省進(jìn)一步深化高考綜合改革工作回答了有關(guān)問題。

　　1、 2019年，江蘇作為第三批高考綜合改革省份正式發(fā)布了新高考方案，這次我省提出進(jìn)一步深化高考綜合改革，主要基于什么背景和考慮。

　　為貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院的統(tǒng)一部署，我省于2019年4月正式發(fā)布高考綜合改革方案。江蘇的新高考方案公布后，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。但是在實(shí)施推進(jìn)過程中，也遇到了一些新情況、新問題，在認(rèn)真評(píng)估、分析、論證的基礎(chǔ)上，有必要進(jìn)一步細(xì)化配套，以推動(dòng)改革向縱深發(fā)展。

　　近期，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開擴(kuò)大會(huì)議。會(huì)議重點(diǎn)圍繞落實(shí)教育部和省委省政府工作要求，就進(jìn)一步深化高考綜合改革中的高中課程改革、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制、分類考試招生、高校人才選拔和培養(yǎng)、選科評(píng)估和指導(dǎo)、再選科目保障機(jī)制等工作進(jìn)行研究部署。根據(jù)會(huì)議精神，進(jìn)一步深化高考綜合改革要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，積極穩(wěn)妥，循序漸進(jìn)，正確處理學(xué)生個(gè)人志向興趣與國家人才需要的關(guān)系、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與高校育人方式的關(guān)系、科學(xué)選才與維護(hù)公平的關(guān)系，進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)，增強(qiáng)改革合力，以高考改革促進(jìn)教育綜合改革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

　　2、 怎樣通過進(jìn)一步深化高考綜合改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)多樣化人才的需求。

　　我省明確，要通過進(jìn)一步深化高考綜合改革，更好地夯實(shí)高中學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)。一是扎實(shí)推進(jìn)普通高中課程改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按照國家高中課程改革要求，著力提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。完善育人模式，強(qiáng)化對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試科目的教學(xué)，提高合格性考試科目的教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)高中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全體學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要求。二是健全完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。指導(dǎo)普通高中學(xué)校深化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，關(guān)注學(xué)生成長過程，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知，科學(xué)規(guī)劃個(gè)人未來發(fā)展。三是扎實(shí)推進(jìn)高考選科評(píng)估和指導(dǎo)工作。將高考選科情況納入普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，規(guī)范普通高中學(xué)校教學(xué)組織管理，提供充足選科組合，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制，營造良好的教育教學(xué)生態(tài)。利用多種途徑開展學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確處理興趣特長、潛能傾向、職業(yè)發(fā)展與國家需要、社會(huì)需求、高校要求的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。充分尊重學(xué)生的選科意愿，鼓勵(lì)更多學(xué)生選擇對(duì)應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)科作為高考選考科目。

　　3、 怎樣通過深化高考綜合改革，推動(dòng)高校更科學(xué)地選拔和培養(yǎng)各類人才，不斷優(yōu)化高等教育人才培養(yǎng)和學(xué)科布局。

　　我省提出，在人才選拔和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要更好地發(fā)揮高校對(duì)高考綜合改革的牽引作用。高校要認(rèn)真落實(shí)國家選科指引要求，遵循人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，研究各專業(yè)招錄學(xué)生所需的學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求，不斷優(yōu)化選才機(jī)制。選考科目的具體要求，每年統(tǒng)一面向社會(huì)發(fā)布。同時(shí)，要結(jié)合辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，積極探索和規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在招生選拔中的運(yùn)用，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在發(fā)展素質(zhì)教育中的引導(dǎo)作用。深化育人模式改革，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位，確定人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)體系。加快一流本科建設(shè)步伐，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　4、 考試招生工作是高考綜合改革的重要組成部分，在改革中怎樣保障高考公平公正，維護(hù)考生的切身利益，并進(jìn)一步營造健康的教育生態(tài)。

　　在考試招生環(huán)節(jié)，我省強(qiáng)調(diào)要更好地推動(dòng)高考綜合改革細(xì)化配套政策有序平穩(wěn)落地。一是加快推進(jìn)分類考試招生改革。建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索高素質(zhì)技術(shù)技能人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，推進(jìn)高職院校分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的春季“職教高考”制度，根據(jù)不同考生群體和專業(yè)類型分期分批實(shí)行分類招生。自2021年起，將我省部分省屬應(yīng)用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生，面向普通高中畢業(yè)生在春季進(jìn)行招生錄取，使分類考試錄取逐步成為高職院校招生主渠道。二是研究建立符合實(shí)際的再選科目保障機(jī)制。在高考綜合改革制度框架內(nèi)，結(jié)合我省實(shí)際進(jìn)一步細(xì)化配套政策，建立思想政治、地理、化學(xué)、生物等4門再選科目保障機(jī)制。任何再選科目出現(xiàn)考生選考比例明顯偏低、嚴(yán)重失衡的情況時(shí)，可在充分論證的基礎(chǔ)上研究確定保障比例，作為計(jì)算該再選科目考生等級(jí)賦分的基數(shù)，以滿足國家對(duì)該學(xué)科的人才需求，保證高考公平公正。

　　5、 我省如何加強(qiáng)組織保障，確保深化高考綜合改革相關(guān)舉措落到實(shí)處。

　　省教育廳堅(jiān)決貫徹落實(shí)省委、省政府決策部署，按照省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議精神，就實(shí)施好相關(guān)工作制定具體措施，積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)深化高考綜合改革工作。在具體措施中，既有對(duì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的改革要求，也有高等教育的改革舉措，還有考試招生環(huán)節(jié)的改革措施，通過改革協(xié)同，共同發(fā)力，促進(jìn)科學(xué)選才，讓學(xué)生得到更好更全面的發(fā)展。各地各部門必須提高政治站位，切實(shí)貫徹省委省政府部署要求，落實(shí)屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的要求，加強(qiáng)對(duì)高考綜合改革的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和條件保障。同時(shí)，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)政策解讀和宣傳，從一切有利于學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生成長，及時(shí)回應(yīng)家長關(guān)切，營造良好的家校共育氛圍，共同關(guān)注學(xué)生成長過程、引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知和科學(xué)規(guī)劃個(gè)人未來，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，真正成為高考綜合改革的受益者。

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