2020年高考語文作文：弄清關(guān)系，辯證說理——符合題意

　　弄清關(guān)系，辯證說理——符合題意

　　關(guān)系型話題作文，由兩個或兩個以上的詞或短語構(gòu)成，如2005年高考作文話題三張全國卷的作文話題“出人意料與情理之中”“位置與價值”“銘記與忘記”等。構(gòu)成關(guān)系型話題的各個要素之間，大多呈現(xiàn)出一種開放性，其思維方向、價值取大都不是唯一的。這就需要我們理清概念之間的關(guān)系，辯證分析說理。

　　1.辯明關(guān)系型話題各要素間關(guān)系。關(guān)系型話題重在考查考生思辨能力，因此，構(gòu)思行文最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的概念之間的特定關(guān)系。關(guān)系型話題要素之間的關(guān)系主要有以下幾種：

　　①對立統(tǒng)一關(guān)系。就是各要素單一來看是對立的、矛盾的，但實質(zhì)上它們又是相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一的。比如“自由與紀(jì)律”，沒有“自由”也就無所謂“紀(jì)律”，沒有“紀(jì)律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。當(dāng)然也可以變通理解為：沒有“紀(jì)律”就不可能有真正的“自由”;人們追求“自由”但“自由”要受紀(jì)律的約束。“出人意料與情理之中”就屬于這種關(guān)系。

　　②是非取舍關(guān)系。構(gòu)成話題的各要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍，做出選擇。比如“偏見與關(guān)愛”，應(yīng)該理解為“消除偏見，勇于關(guān)愛”，若作其它理解很可能不準(zhǔn)確。“銘記與忘記”就屬于這種關(guān)系。

　　③并列共存關(guān)系。構(gòu)成話題的要素間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素

　　可以同時共存，例如“學(xué)與問”，學(xué)而知，問而廣，勤學(xué)與好問總是連在一起。不能問者，學(xué)必不能進(jìn)，不能學(xué)者，必不能有疑。議論時，深刻闡述兩者之間的依存關(guān)系才能將這個題目談透。2004年高考全國卷Ⅰ的“相信自己與聽取別人意見”就屬于這類話題。

　　2.提高辯證分析問題的能力。關(guān)系型話題的兩個概念之間，總是有著一定聯(lián)系的，命題者也要求考生對其進(jìn)行辯證思考。如果只說一面，而忘記了另一面，就會犯片面性的毛病，寫議論文最忌的就是這一點。因此，我們必須養(yǎng)成辯證分析問題的能力，亦即學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的眼光看問題。

　　如，2005年高考全國Ⅰ卷作文話題“出人意料與情理之中”：

　　有一次，人們物理學(xué)家玻爾教授：“你創(chuàng)建了一個第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣?”不料玻爾回答說：“因為我不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。

　　玻爾的回答確實出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　“出人意料和情理之中”，屬于關(guān)系型供材料話題作文，強(qiáng)化了思辯色彩，審題難度加大。“出人意料”是事物的表象，是偶然性的體現(xiàn);“情理之中”是本質(zhì)，是必然，是事物發(fā)展規(guī)律性的體現(xiàn)。因此，我們說，“出人意料和情理之中”這個話題揭示了“偶然與必然”、“現(xiàn)象與本質(zhì)”之間的哲理關(guān)系，這是評分的重要依據(jù)。據(jù)此，評分細(xì)則在“符合題意”下規(guī)定了四個評分檔次：

　　一類卷：切合題意，既談到“出人意料”，又談到“情理之中”，且談了二者的辯證關(guān)系;或者從“出人意料”談起，落腳點是“情理之中”。

　　二類卷：符合題意，二者不是對等的，以一方面為主，另一方面也談到一點;二者之間的關(guān)系說到了，但說得不很透。寫記敘文能從記敘和描寫中體現(xiàn)出“出人意料”與“情理之中”的關(guān)系的，也算是符合題意。

　　三類卷：基本符合題意，只談“出人意料”，不談“情理之中”;或者只談“情理之中”，不談“出人意料”。

　　四類卷：偏離題意，二者均不涉及，與話題無關(guān)，與話題無關(guān)。

　　不符合題意的文章在內(nèi)容項中最高得分是6分，在表達(dá)和發(fā)展項中，不得超過11，也就是最多可只能達(dá)到28分。

　　[例文點評] 生活的真諦

　　河北一考生

　　你駕著馬車在這崎嶇的路上不停地奔波，馬車上顛簸著你的美酒與寂寞，你愿意車子能永遠(yuǎn)不停，然而馬突然頓住了，你定睛一看，路，走到了盡頭。真的沒有路了?你一陣暈眩，不由自主的，你已淚濕雙目，聲聲抽泣轉(zhuǎn)為號啕大哭……

　　言行，是出人意料的。

　　雪花狂翔，玉宇成瑞，好一片雪夜!你不禁來了興致，于是執(zhí)書抱酒，踏雪尋友!哦，你是要找山陰郡的王遼么?你迫不及待地登上船連呼要快，船走了。過了些時候終于到了他的家門口。然而，你竟又要掉頭而走，船侍驚詫地轉(zhuǎn)向你，你一臉地坦然：“我本是乘興而來，興致盡了，便回去。”

　　思想是出人意料的。

　　而我心卻已了然。

　　泥路高低不平，阮藉信馬由韁任其前行，只愿轉(zhuǎn)移那抑郁蔓延著的心情。司馬大權(quán)下，你嬉笑怒罵，偃仰嘯歌，世俗的禮法讓你顯得如此不和諧;亂世于你不容;如今天地于你不容。天穹蒼茫，竟也載不下你的孤歌與漂泊。

　　于是，你只有身心俱裂地來一句“窮途之哭”了。馬不識途，天不知音。這一哭，東風(fēng)嗚咽，孤雁哀鳴，倒也在情理之中了。

　　王子猷是個那么放浪形骸的人，他的興至而歌、興去而悲也是讓人只覺得可愛而不覺頑劣。

　　這一個個千古的流傳卻已讓人覺得合乎情、順乎理了。

　　生活便是這樣。有許多的出乎意料讓人耐不住揣摩，然而，要結(jié)合其人，結(jié)合其事，細(xì)細(xì)想來，竟成了真哲。

　　因為沒有一眼看到盡頭的路，即使路很平坦。

　　因為沒有無變化的云彩，即使其姿態(tài)看上去都是輕逸而淡白。

　　它們展于人、顯于世的情態(tài)往往讓你措手不及。可是，路需要走，方知其中的延綿與悠遠(yuǎn);云需要賞，才能懂其變幻的意韻與神奇。

　　生活的意韻悠長，合情合理，其實都蘊(yùn)于那不可理喻的措手不及，不是嗎?

　　[簡評]這是一篇符合題意，取材巧妙，蘊(yùn)含哲思的散文。文章巧妙地選取王子猷這個放浪形骸，興至而歌，興去而悲，率性而為，出自本真卻又讓人難能以理解的人物的言行巧妙地切入話題，并能由此升發(fā)開去，闡述生活之理。考生沒有停留在對材料分析這個層面上，而是在用簡明的語言點明材料內(nèi)蘊(yùn)，觸及話題“出人意料與情理之中”之后，展開對生活的深層次的思索，在形象的語言中蘊(yùn)含豐富的哲思，富有啟發(fā)作用：生活展于人、顯于世的情態(tài)往往讓我們措手不及。然而，行路，方知延綿與悠遠(yuǎn);賞云，才懂變幻與神奇：生活中意韻悠長的合情合理都蘊(yùn)于那不可理喻的措手不及之中。

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