首都師范大學科德學院2020-2021年學年度上學期末全員育人模式工作會召開

　　2020年12月23日下午，首都師范大學科德學院2020——2021學年第一學期末全員育人模式工作會在學校第一教學樓1111報告廳召開，學校董事長李寶山、黨委書記兼常務副校長胡潔、副校長呂憲棟、副校長陳永俠、副校長周瑛、各學院負責人、各相關部門負責人以及全體19級、20級全體導師參加了會議，會議由胡潔書記主持。

　　大會開始，陳永俠副校長通報了9、10、11月導師工作考評結果，并安排部署了近期導師工作重點。她重點解讀了導師考核項目、詳細地反饋了各個導師組的工作情況、對導師組的總體工作職責和組織保障等方面再一次進行了說明。她指出，目前我校各導師組水平不一，有的導師組已經形成了良好的導師合力，出色完成任務。而有些導師組與目標還存有一定的差距。各二級學院要站在學校發展的大局認識導師工作的重要性，充分發揮二級學院的主體責任，將導師工作著力于細致、深入，統一部署、齊抓共管。她希望落后的導師組盡快轉換角色，努力學習優秀導師組的經驗方法，肩負起導師責任，高標準、嚴要求，切實把導師工作落到實處，抓出特色。

　　接著由傳媒學院、藝術設計學院、演藝學院就前一階段的導師工作進行了總結匯報。傳媒學院副院長王錕介紹了本學院導師的工作機制、工作方法以及師生微信群的活躍狀態、學生獲獎數量等具體工作情況。她結合本學院的情況談了本學期的工作感受，她談到本學期導師工作圍繞學校工作重點而展開，基于疫情防控和梳理上學期居家學習的壓力之上，學生的課業和心理壓力都大、很多老師認真履行導師職責，犧牲休息時間，花了大量的精力與學生深入交流，從深入課堂到深入宿舍，輔導員、學業導師、成長導師信息互通順暢，加強了對學生的精準了解服務；但是僅完成導師常規工作是不夠的，對導師工作要有充分的認識，更應該注重學生全方面的引導與管理，涵蓋著安全教育、少數民族關懷、心理健康等等一系列的問題。王錕院長也談到了目前存在的問題，她提出學校可開設更多的相關課程，用來增強導師們的自我學習與修煉。

　　藝術設計學院王甦英院長講到大一的學生可塑性和創造性是最強的，通過成長導師搭建平臺發揮引導作用，可以讓學生充分認識自我，展現自我。尤其是藝設學院的學生，今年的導師工作是艱巨的，緊張的、也是順利的，用心的，更是走進我們學生內心的，融入學生的，令人感動的。隨后董小飛老師結合自身工作經歷分享了藝設學院導師們的整體工作情況，以教為帶，落實到位，帶動學生活躍起來，針對不同學生開展個性化指導，結合專業優勢進行創新，提高業務水平和思想境界，不斷增強責任感和使命感，達到一個很好的“勵學紓困”。

　　演藝學院黃鵬書記代表演藝學院匯報了情況，學期初導師組專門圍繞學校中心工作召開專門會議，每周召開主題例會，增強師生粘性，做好學生的引導者，疫情防控安排，他提出了導師要遵循因材施教，要善于發現學生的潛能，重視發揮班干部的作用，多與家中溝通交流、保持晨功指導，發現學生的興趣點，重視其個性，發揮特長。

　　為了更好的指導學生管理工作、助推導師制發展，本次會議宣布啟用新版《學生成長手冊》，學生處副處長劉克光就《學生成長手冊》的填寫進行了詳細的解析說明。

　　會議最后，李寶山董事長進行了講話，他首先肯定了本學期導師工作取得的成果和成效。希望所有導師在新的學期中，進一步完善不足，在培養過程上更加用心執教育人。李寶山董事長強調，導師制是學校發展的重要領域，學校將繼續踐行“全員育人”工作模式，會全方位支持導師制的發展與建設，導師們也會在學生成長成才中收獲事業的成就感。導師既要講好專業知識，也要注重培養學生的使命感和家國情懷，引導學生關心國家，關注社會發展前沿問題。在工作中，導師們要堅持腳踏實地，求真務實，在專業上，要努力與時俱進，提升自我。

　　會議后，各導師組分別進行了充分的討論，認真領會會議精神，積極貫徹導師職責，爭取導師工作再上新臺階！

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