高一語(yǔ)文教案：《再別康橋》

　　再 別 康 橋

　　教學(xué)目的

　　1、通過(guò)誦讀、體味，了解新歌格律詩(shī)的三美特點(diǎn)，學(xué)會(huì)新詩(shī)的閱讀方法。為教學(xué)重點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)人對(duì)難忘歲月的依戀和惜別之情。為教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天我們學(xué)習(xí)一首徐志摩的詩(shī)歌。出示ppt。顯示課題

　　中國(guó)新詩(shī)歷史上有一個(gè)詩(shī)派，以泰戈?duì)柕囊槐驹?shī)集名命名，——新月派，新月派的形成直至消亡，歷時(shí)約十年，都與這一位天才詩(shī)人發(fā)生著密切的聯(lián)系，他可說(shuō)是新月派的盟主，他的創(chuàng)作體現(xiàn)了新月派的鮮明特征。

　　《再別康橋》可說(shuō)是徐志摩追求新詩(shī)形式美與內(nèi)容美的典型作品。

　　2、康橋，即劍橋。再別，那就有一別。徐志摩于1921年，進(jìn)入康橋國(guó)王學(xué)院，度過(guò)了他人生中“真愉快”的兩年。1928年詩(shī)人第三次游歷歐洲，并在康橋講學(xué)，回歸途中，寫(xiě)下這首詩(shī)歌。

　　二、一讀詩(shī)歌

　　1、我們一起學(xué)習(xí)怎樣讀好這首詩(shī)。

　　2、用學(xué)過(guò)的《蒹葭》詩(shī)歌的音樂(lè)性引導(dǎo)學(xué)生注意《再別康橋》的節(jié)奏。

　　師：詩(shī)歌是歌之詞，詩(shī)歌有節(jié)奏感、音樂(lè)感，品讀詩(shī)歌，和品讀散文不一樣，聲音的悅耳動(dòng)聽(tīng)也是詩(shī)歌美的一個(gè)特點(diǎn)。我們學(xué)過(guò)《蒹葭》，一起背誦一下第一章。

　　學(xué)生背誦：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央。”

　　師：《蒹葭》的音樂(lè)感在哪里體現(xiàn)呢？教師提示，學(xué)生一起回答：（板書(shū)）

　　押韻：蒼蒼、為霜、一方……

　　疊音：蒼蒼、萋萋、采采

　　回環(huán)往復(fù)：三章重唱，形式整齊。余音繞梁之感

　　師：同學(xué)們我們看這首詩(shī)歌的形式，就很有古典詩(shī)歌音樂(lè)性的特點(diǎn)，能說(shuō)出一些特點(diǎn)嗎？

　　（1）每節(jié)偶句押韻，每節(jié)換韻。韻腳：來(lái)、彩、娘、漾、搖、草、虹、夢(mèng)、溯、歌、簫、橋、來(lái)、彩（押浙江口音）

　　（2）四句一節(jié)，共七節(jié)。一、三句詩(shī)排在前面，二、四句詩(shī)低格排列，空一格錯(cuò)落有致。一三句詩(shī)短一點(diǎn)，二四句詩(shī)長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　（3）疊音：輕輕、油油、悄悄

　　（4）第一節(jié)第七節(jié)照應(yīng)，回環(huán)之美，好比一首曲子，有主旋律，在結(jié)尾的時(shí)候，又回到主旋律。回環(huán)照應(yīng)開(kāi)頭，卻把“輕輕”，換成“悄悄”。既整齊，又有變化。仿佛一支古典名曲，“輕輕”的離別主旋律出現(xiàn)后，有變化，有激揚(yáng)，有輕靈，而最終又安靜的、理所當(dāng)然地，回歸了“輕輕”的主旋律。

　　（5）總體整齊，但是字?jǐn)?shù)上有多有少，有時(shí)會(huì)有變化：例如“不是清泉，是天上虹”，由前面相對(duì)整體的句子，做了一點(diǎn)變化，而“尋夢(mèng)？”又是兩個(gè)字，仿佛是一條涓涓流淌的小溪，忽然跳躍了一下，濺出了一兩點(diǎn)調(diào)皮的小水花。而后面就又回歸到前面的整齊勻整了。

　　3、小結(jié)：這首詩(shī)歌形式很美，視覺(jué)上整齊勻整，聽(tīng)覺(jué)上，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　4、一起試著有節(jié)奏地讀這一首詩(shī)歌。

　　三、二讀詩(shī)歌

　　1、我們品讀詩(shī)歌，注意它的形式美，也只是了解一個(gè)外在，能讀得動(dòng)人讀得深入，還需要對(duì)詩(shī)歌感情的理解。

　　詩(shī)人向我們描繪了康河美景，哪幾節(jié)？（2、3、4、5——人的活動(dòng)，也是景物），每一節(jié)就是一幅美麗的畫(huà)，我們一起欣賞一下這些畫(huà)，看看作者這些畫(huà)面?zhèn)鬟f怎樣的情感。

　　為了節(jié)省時(shí)間，我們分組活動(dòng)，選個(gè)代表說(shuō)。要求：寫(xiě)了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)怎樣的情感？

　　第二節(jié)：寫(xiě)了柳樹(shù)。柳樹(shù)的柔美。（美在形體——柔美，美在顏色——金色，新娘一樣?jì)擅溃?br />
　　感情：一個(gè)詞可以看出作者的心理活動(dòng)：蕩漾。意思是起伏不定。水面等起伏波動(dòng)。 形容起伏動(dòng)蕩。柳樹(shù)這么柔美，如新娘一般嬌艷，艷影隨微波動(dòng)蕩飄搖，引作者心神波動(dòng)，怎不喜愛(ài)留戀。

　　該怎么讀？新娘，讀出一點(diǎn)幸福感、讀出一點(diǎn)憧憬感。艷影，讀出心里熱烈與激情。

　　蕩漾：心神搖動(dòng)，回味的感覺(jué)。

　　第三節(jié)：寫(xiě)了青荇。青荇油油的——長(zhǎng)在軟泥上。（為什么用青荇？不用水草？不用青草？）

　　招搖：“招搖”對(duì)應(yīng)“柔波”，隨著水波的動(dòng)蕩，飄搖不定，寫(xiě)出了水草柔軟輕盈。似乎在向詩(shī)人招手，誘惑著詩(shī)人呢。

　　用“青荇”，和柳樹(shù)的金色相應(yīng)，有了色彩。同時(shí)是《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》里的“參差荇菜”，有古典雅韻。軟泥既是滋潤(rùn)肥軟的，所以青荇也就是“油油的”。

　　感情：喜愛(ài)。比剛才的喜愛(ài)程度？更強(qiáng)烈。哪里看得出？“甘心”

　　“甘心做水草”，水草很普通，但是做的是康河的水草，康河多美啊，補(bǔ)充《我所知道的康橋》“康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)，是全世界最秀麗的一條水。

　　河身多的是曲折，上游是有名的拜倫潭——“byron?s pool”——當(dāng)年拜倫常在那里玩的；有一個(gè)老村子叫格蘭騫斯德，有一個(gè)果子園，你可以躺在累累的桃李樹(shù)蔭下吃茶，花果會(huì)掉入你的茶杯，小雀子會(huì)到你桌上來(lái)啄食，那真是別有一番天地。

　　在星光下聽(tīng)水聲，聽(tīng)近村晚鐘聲，聽(tīng)河畔倦牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗(yàn)中最神秘的一種：大自然的優(yōu)美，寧?kù)o，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然的淹入了你的性靈。”

　　做康河的水草，那就是一根幸福的水草。詩(shī)人直抒感情，真是想留在康河，永遠(yuǎn)不離開(kāi)。這是很熱烈的情感了。

　　“油油的”讀出喜愛(ài)，“甘心”，聲音要高揚(yáng)起來(lái)。表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

　　第四節(jié)：寫(xiě)了水潭。是拜倫潭，想到他當(dāng)年熱愛(ài)的拜倫、濟(jì)滋、雪萊等詩(shī)人。

　　特點(diǎn)：像彩虹夢(mèng)。（用修辭來(lái)寫(xiě)潭的美。如彩虹夢(mèng)）