背生物的最快方法

　　都說(shuō)生物背誦知識(shí)比較多，很難記，生物姐卻不這樣認(rèn)為，只要方法找的對(duì)，生物知識(shí)全背會(huì)。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

　　背生物的最快方法

　　1

　　高中生物知識(shí)點(diǎn)口訣

　　動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育歌訣

　　受精卵分動(dòng)植極，胚胎發(fā)育四時(shí)期，

　　卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

　　外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮，

　　中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌。

　　植物有絲分裂

　　一

　　仁膜消失現(xiàn)兩體，

　　赤道板上排整齊，

　　一分為二向兩極，

　　兩消兩現(xiàn)建新壁.

　　(膜仁重現(xiàn)失兩體)

　　二

　　膜仁消，兩體現(xiàn)

　　點(diǎn)排中央赤道板

　　點(diǎn)裂體分去兩極

　　兩消兩現(xiàn)新壁建

　　三

　　膜仁消失顯兩體，

　　形數(shù)清晰赤道齊，

　　點(diǎn)裂數(shù)增均兩極，

　　兩消三現(xiàn)重開(kāi)始。

　　四

　　有絲分裂分五段，間前中后末相連，

　　間期首先作準(zhǔn)備，染體復(fù)制在其間，

　　膜仁消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，

　　均分牽引到兩極，兩消兩現(xiàn)新壁建。

　　五

　　前：兩失兩現(xiàn)一散亂

　　中：著絲點(diǎn)一平面，數(shù)目形態(tài)清晰見(jiàn)

　　后：著絲點(diǎn)一分二，數(shù)目加倍兩移開(kāi)

　　末：兩現(xiàn)兩失一重建.

　　微量元素

　　鐵猛碰新木桶

　　FeMnBZnMoCu

　　大量元素

　　洋人探親丹留人蓋美家

　　OPCHNSPCaMgK

　　People=人

　　八種必須氨基酸

　　甲硫氨酸纈氨酸賴(lài)氨酸異亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸蘇氨酸

　　一

　　甲攜來(lái)一本亮色書(shū).

　　二

　　假設(shè)來(lái)借一兩本書(shū)

　　三

　　攜一兩本單色書(shū)來(lái)

　　四

　　苯賴(lài)色亮，異蘇甲纈

　　又笨，又賴(lài)，但顏色比較亮，容易酥裂，是雙假鞋。

　　光合作用歌訣

　　光合作用兩反應(yīng)，光暗交替同進(jìn)行，

　　光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，

　　色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，

　　ADP變ATP，光變不穩(wěn)化學(xué)能；

　　光完成行暗反應(yīng)，后還原來(lái)先固定，

　　二氧化碳?xì)饪兹耄珻5結(jié)合C3生，

　　C3多步被還原，需酶需能還需氫，

　　還原產(chǎn)物有機(jī)物，能量貯存在其中，

　　C5離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)永不停。

　　組織器官分化

　　內(nèi)消呼肝胰，外表感神仙

　　減數(shù)分裂口訣

　　性原細(xì)胞作準(zhǔn)備

　　初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì)

　　排板以后同源分

　　從此染色不成對(duì)

　　次母似與有絲同

　　排板接著點(diǎn)裂匆

　　姐妹道別分極去

　　再次質(zhì)縊各西東

　　染色一復(fù)胞二裂

　　數(shù)目減半同源別

　　精質(zhì)平分卵相異

　　往后把題迎刃解

　　食物的消化與吸收

　　淀粉消化始口腔，

　　唾液腸胰葡萄糖；

　　蛋白消化從胃始，

　　胃胰腸液變氨基；

　　脂肪消化在小腸，

　　膽汁乳化先幫忙，

　　顆粒混進(jìn)胰和腸，

　　化成甘油脂肪酸；

　　口腔食道不吸收，

　　胃吸酒水是少量，

　　小腸吸收六營(yíng)養(yǎng)，

　　水無(wú)維生進(jìn)大腸。

　　原核生物的種類(lèi)

　　藍(lán)色細(xì)線支毛衣

　　藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

　　12對(duì)腦神經(jīng)

　　一嗅二視三動(dòng)眼，四滑五叉六外展

　　七聽(tīng)八面九舌咽，迷走副神舌下全

　　色素層析（上到下）

　　胡也（葉），ab也。

　　伴X隱性遺傳病

　　母患子必患，

　　子常父必常；

　　父常女必常，

　　女患父必患。

　　DNA的粗提取和鑒定

　　雞血加水細(xì)胞裂，一次過(guò)濾取濾液，

　　促溶解用濃鹽水，加水析出DNA，

　　再次過(guò)濾棄濾液，D從粘稠物中得，

　　再溶再用濃鹽水，三次過(guò)濾除蛋白，

　　濾液加入冷酒精，純后二苯胺鑒別.

　　減數(shù)分裂口訣

　　性原細(xì)胞作準(zhǔn)備

　　初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì)

　　排板以后同源分

　　從此染色不成對(duì)

　　次母似與有絲同

　　排板接著點(diǎn)裂匆

　　姐妹道別分極去

　　再次質(zhì)縊各西東

　　染色一復(fù)胞二裂

　　數(shù)目減半同源別

　　精質(zhì)平分卵相異

　　往后把題迎刃解

　　遺傳圖譜的判斷再加一句：

　　無(wú)中生有為隱性，隱性伴性看女病，父女都病是伴性；

　　有中生無(wú)為顯性，顯性伴性看男病，母女都病是伴性．

　　DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)口訣：

　　雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)

　　極性反向平行

　　堿基互補(bǔ)配對(duì)

　　排列順序無(wú)窮

　　2

　　輕松背誦生物的方法

　　(1)簡(jiǎn)化記憶法

　　分析生物教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　(2)聯(lián)想記憶法

　　根據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來(lái)，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無(wú)機(jī)鹽)。

　　(3)對(duì)比記憶法

　　在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

　　(4)綱要記憶法

　　生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無(wú)論是哪一類(lèi)有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則成為記憶知識(shí)的綱要。

　　(5)衍射記憶法

　　通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類(lèi)、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

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