環(huán)境科學與工程專業(yè)與就業(yè)

　　專業(yè)與就業(yè)生態(tài)文明建設是國家“五位一體”總體布局的重要組成部分，特別是最近習近平總書記提出碳達峰和碳中和目標之后，關于資源環(huán)境的話題成為熱門，也折射出國家對于資源環(huán)境相關專業(yè)人才的需求是長久持續(xù)的。

　　可鹽可甜，研究性和應用性都強

　　“環(huán)境科學與工程類專業(yè)是一門研究性和應用性都較強的專業(yè)，可選擇就業(yè)的部門比較廣。”崔院長介紹，具體可進入的單位包括政府機構相關職能部門、高等院校、科研院所及行業(yè)內(nèi)相關企業(yè)和公司，從事與資源環(huán)境相關的政策研究、科研和教學、技術研發(fā)、工程管理、環(huán)境監(jiān)測與影響評價、污染治理及廢棄物處理等工作。具體崗位包括而不限于公務員、教師、科研人員、環(huán)境影響評價工程師、污染治理(水、大氣、固體廢棄物等)處理工程師、環(huán)保產(chǎn)業(yè)項目咨詢、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃與設計、低碳農(nóng)業(yè)研究等。

　　“每年我們專業(yè)畢業(yè)生在國內(nèi)及國外深造的比例高達70%。學生可繼續(xù)攻讀資源環(huán)境科學、環(huán)境工程、生態(tài)學、氣象學等專業(yè)的研究生。除本校外，近年免試推薦和考入研究生的院校和科研單位包括北京大學、清華大學、南京大學、北京師范大學、中國科學院等。”尹蛟老師說：“像我們學校這個專業(yè)的碩士、博士考公務員，以前對口單位都是去農(nóng)業(yè)部，現(xiàn)在叫農(nóng)業(yè)農(nóng)村部。近幾年很多同學都去了生態(tài)環(huán)境部、自然資源部、水利部、甚至包括住建部都開始要環(huán)境口的人。”隨著我國生態(tài)文明建設不斷推進，綠色發(fā)展理念逐漸深入人心，資源環(huán)境類相關人才的需求量也在不斷擴大。

　　大學不是職業(yè)教育，我們要培養(yǎng)什么樣的人才

　　崔院長說：“以前我們搞座談，經(jīng)常有家長問學生，你學的這個專業(yè)有什么用？能學會什么技能？我必須得說，大學不是職業(yè)教育，它是一個素質(zhì)教育的過程。我們要讓學生打下堅實牢固的基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維和批判性思維的能力，多學科交叉融合，未來能夠參與國際競爭，而不只是學會某項專業(yè)技術，任何一項技能都不能保證永不過時。”

　　從長遠來看，這個專業(yè)未來需要加強工學的學習。目前從社會需求來看，真正具有能夠解決復雜的工程、工藝難題的綜合人才還是相當緊缺的。同學們?nèi)绻�能夠充分了解國�?nèi)外研究進展，掌據(jù)與專業(yè)相關的理論和實踐，上學期間積累一定的科研項目訓練經(jīng)歷，將會在人才需求市場中更具競爭力。

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