麻醉學(xué)專業(yè)解析

　　什么是麻醉學(xué)？

　　對(duì)于麻醉，很多同學(xué)都會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為，不就是“打一針、睡一覺(jué)”嘛。這種看法并不確切。麻醉遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單。讓人“睡覺(jué)”的背后，凝集著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的高含金量。麻醉學(xué)是用藥物或者其他方法使病人整個(gè)機(jī)體或部分機(jī)體暫時(shí)失去知覺(jué)，消除病人手術(shù)疼痛的一種醫(yī)學(xué)手段。麻醉在我國(guó)古已有之，相傳華佗就是第一位采用麻醉技術(shù)的醫(yī)師，他利用“麻沸散”來(lái)減輕病人的疼覺(jué)；孫思邈和李時(shí)珍也分別在《備急千金藥方》和《本草綱目》中介紹過(guò)曼陀羅花的麻醉作用。

　　據(jù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)的白雪老師介紹，麻醉學(xué)和內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)一樣均為臨床醫(yī)學(xué)中的二級(jí)學(xué)科，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)密切結(jié)合的學(xué)科。現(xiàn)代麻醉學(xué)已不僅僅局限在手術(shù)室內(nèi)為手術(shù)患者提供麻醉和鎮(zhèn)痛，它已發(fā)展成為一門研究臨床麻醉學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)與疼痛診療學(xué)的圍手術(shù)期（圍繞手術(shù)的一個(gè)全過(guò)程）醫(yī)學(xué)。

　　本科階段學(xué)習(xí)什么？

　　麻醉學(xué)專業(yè)（本科）學(xué)生在校期間除完成臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的醫(yī)學(xué)公共基礎(chǔ)課和公共臨床課以外，還開(kāi)設(shè)了針對(duì)麻醉學(xué)的四門基礎(chǔ)課和三門臨床課，包括麻醉解剖學(xué)、麻醉生理學(xué)、麻醉藥理學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、臨床麻醉學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)以及疼痛診療學(xué)。各院校對(duì)各門課程開(kāi)設(shè)的學(xué)時(shí)數(shù)不盡相同，有些院校的麻醉學(xué)基礎(chǔ)課可能與醫(yī)學(xué)公共基礎(chǔ)課一起授課。

　　哪些素質(zhì)很重要？

　　麻醉學(xué)本科生首先應(yīng)掌握好臨床醫(yī)學(xué)的公共基礎(chǔ)課和公共臨床課，如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。只有掌握好這些學(xué)科的基本知識(shí)、基本理論與基本技能，在學(xué)習(xí)麻醉學(xué)時(shí)才能感覺(jué)得心應(yīng)手，融會(huì)貫通。此外，麻醉學(xué)要求學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任心以及判斷的果斷性，麻醉醫(yī)師在工作中的一點(diǎn)失誤都可能給患者帶來(lái)災(zāi)難性后果。因此，在學(xué)習(xí)麻醉學(xué)時(shí)以及今后的臨床實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生都需要牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。

　　麻醉醫(yī)師不僅要與患者及其家屬進(jìn)行溝通交流，還要與手術(shù)科室醫(yī)師及手術(shù)室內(nèi)其他工作人員溝通交流，以達(dá)到對(duì)患者治療最優(yōu)化的目的。除學(xué)習(xí)麻醉學(xué)知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)注意多學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文知識(shí)和交流溝通技巧。

 

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