美術(shù)學(xué)專業(yè)與就業(yè)

　　學(xué)美術(shù)不一定要當畫家

　　很多人心存這樣的誤區(qū)，認為學(xué)美術(shù)就是要當畫家，當不了畫家沒有什么太好的出路，美術(shù)的就業(yè)面也比較窄。事實上，美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面并不窄。

　　2005年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)專業(yè)的小王，通過教師資格證考試后，成為了一名中學(xué)美術(shù)老師。同樣是藝術(shù)類院校美術(shù)專業(yè)的曉楓，畢業(yè)后和朋友在北京開了一家美術(shù)工作室，專門輔導(dǎo)小朋友學(xué)習繪畫。和小王、曉楓差不多，很多美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇了教師這個職業(yè)。

　　這只是美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一斑。實際上，美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生可以到各級學(xué)校、媒體、新聞出版機構(gòu)、廣告公司、博物館、展覽館、書畫院、拍賣行，以及各企事業(yè)單位的宣傳部門就業(yè)，具體崗位包括美術(shù)老師、美術(shù)編輯、美術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)設(shè)計、插畫師、文化藝術(shù)管理等。

　　就業(yè)情況因校而異

　　事實上，由于美術(shù)類專業(yè)和多學(xué)科交叉的特殊性，各校的就業(yè)率不同，不同專業(yè)發(fā)展空間也不一樣。如美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論類等偏重理論研究的專業(yè)，就業(yè)方向多為科研單位或者選擇繼續(xù)深造，而各類繪畫、設(shè)計、造型等偏重實踐型的專業(yè)，就業(yè)方向則依據(jù)學(xué)生能力和專業(yè)素養(yǎng)而不同，其發(fā)展空間也有很大不同。

　　招收美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的院校中，既有藝術(shù)類院校，也有師范類院校的藝術(shù)系院，還有綜合型大學(xué)及獨立學(xué)院等。各校的就業(yè)率情況也有所不同。

　　以中央美院為例，2019屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.37%，其中，本科畢業(yè)生就業(yè)率為97.02%，研究生就業(yè)率為98.20%。在本科畢業(yè)生所從事的行業(yè)中，教育業(yè)（45.04%），文化、體育和娛樂業(yè)（23.66%），信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（9.92%）的比例較高。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)量最大的前5位職業(yè)類分別是：美術(shù)/設(shè)計/創(chuàng)意；建筑工程；中小學(xué)教育；高等教育/職業(yè)培訓(xùn)；媒體/出版。美術(shù)/設(shè)計/創(chuàng)意以43.9%位列第一。

　　在談到藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)時，中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部部長郭麗認為：專業(yè)特點決定了藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場相對集中，但提升自身競爭力，積極投身時代和社會發(fā)展的洪流中去，仍然是應(yīng)對一切就業(yè)壓力的不變之本。

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