2021年新高一：中西部七省高考秋季或將開啟3+1+2模式！新高考模式最全解讀！(2)

2021-07-16 17:51:33高考網

　　可選專業：92%左右

　　組合優勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

　　分析及建議:物理+地理+政治這個組合的特點明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉�？蓤髮I比例在92%左右。

　　一方面，在學習過程中，學生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經試點高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數較少，不利于了解自身真實水平；最后，由于學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨為人數少的組合設計走班課程時間表。所以，這個組合最具挑戰性。

　　史化政

　　可選專業：65%左右

　　組合優勢/劣勢：文科思維有優勢，記憶能力強，邏輯思維能力不太強。

　　分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。

　　"歷史+政治+化學”可報專業比例為65%，而在學習化學時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

　　史化地

　　可選專業：65%左右

　　組合優勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達好。

　　分析及建議：“歷史+地理+化學”個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

　　史政生

　　可選專業：58%左右

　　組合優勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

　　分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。

　　而在學習化學和生物時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

　　史生化

　　可選專業：65%左右

　　組合優勢/劣勢：適合物理不理想，化學、生物有優勢。

　　分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學、生物成績相對有優勢的學生。如果將來想要學習生物科學、食品科學、海洋科學、環境科學、植物生產類、生命科學、醫學類相關專業的，也適合選擇該組合。

　　史生地

　　可選專業：58%左右

　　組合優勢/劣勢：學科跨度小，思維跨度大。

　　分析及建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

　　史地政

　　可選專業：58%左右

　　組合優勢/劣勢：學習難度低，選科人數多，競爭異常激烈。

　　分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統的文科組合，從學習難度來看，這個組合相對更輕松。

　　從已經試點高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，因此，意味著競爭異常激烈。

　　這種組合更適合想選藝術專業、傳媒專業的考生；或致力于考取漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論類、哲學類、經濟學類、法學類、教育學類、文學類歷史學類、管理學類、藝術學類、氣象、地圖測繪、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質勘探、資源管理、文物保護技術等門類和專業的學生。

　　教學方式如何變化？

　　新政策實行后，高中生上課模式將打破按班排課、統一上課模式。

　　可選方案：

　　① 選班級：根據學生在高一下學期填寫的選課意向表，將所有科目相同的學生編入同一個班，跟現在的教學方式類似，比較穩定。

　�、� 選老師：學生根據意向科目選擇老師，實行走班制。（具體方案以省教育廳、當地教育局與學校公布為準）

　　新高考模式的變化勢必會帶來教學方式與學校整體教學資源分配的變化，這對于學生、教師、校方三者都是一個挑戰。

　　高考志愿錄取如何填報？

　　今年，廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南和重慶8個省市首次實施新高考。

　　這些省市合并本科第一批、本科第二批，不分文理科，按照普通類、藝術類、體育類分類公布招生計劃。招生計劃將按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制。

　　“與傳統高考模式相比，新高考落地后，對成績、排位等分析和處理具有不同特點，過去一些有效的方法可能就不實用了。”華中師范大學測量與評價中心主任胡向東提醒，今年是八省市新高考的第一年，報考難度更大，考生和家長要“慎之又慎”。

　　與傳統高考相比，新高考志愿填報方式有什么不一樣？目前，新高考省市志愿填報與錄取投檔方式分為兩種：

　　錄取方式

　　一種是以 “院校專業組”為單位，進行平行志愿投檔錄取，一個“院校專業組”即為一個志愿；湖北、廣東、江蘇、湖南、福建均采取這一方式。

　　另一種以 “1個專業(類)+1個學校 ” 為一個志愿，進行平行志愿投檔錄取，采用該投檔方式的省市包括河北、重慶、遼寧。

　　“不可直接套用傳統高考模式的錄取分數線”。胡向東分析，八省市新高考再選科目實行賦分制，高考分數的分布會不同以往，高校錄取又以院校專業組（或專業）為單位，“錄取線也會發生變化，直接套用會產生定位不準。”

　　“不可直接對照傳統高考模式的‘一分一段表”。胡向東說，八省市采用“3+1+2”科目設置，會根據首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統高考文理分科排列相似，但因為考生還有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數量不等同于過去理科或文科的數量，因此分數排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會掉坑，要根據上述不同進行科學的換算”。

　　“不可直接將一所高校的所有專業都視為同一層次的專業”。傳統高考是按院校投檔，一所大學有文科和理科兩條錄取線，校線上再分專業線，專業線差往往并不太大；新高考是按院校專業組（或專業）投檔，一所大學設多少個專業組（專業）就會有多少條分數線。胡向東分析，“這些錄取線之間可能差距較大，過去的文理兩條線的參考價值發生了變化，考生和家長也應充分認識到這一點。”

　　新高考模式志愿填報與錄取對比