高中歷史學習方法與技巧

高中歷史學習方法與技巧

　　高中歷史學習方法與技巧

　　高中學習方法名師介紹給大家的高中歷史學習方法呢，關鍵點就在于我們的高中歷史教材!我們都知道，歷史的學習是有一個主心軸的，而我們高中歷史教材就是我們學習的主心軸，一切圍繞它開展!那我們先來認識一下高中歷史教材!

　　從歷史教材的布置上看，它大概形式是這樣：先是目錄和大事年表，目錄是整本書的知識框架，這個不用解釋，大家都懂的，大事年表，就是記載大事的年表;第二點，就是每章都會有引言，開篇引言吧!第三點，就是主要內(nèi)容;第四點，就是原始資料;第五點，就是插圖，表格之類的，輔助了解正文的，或者是相關內(nèi)容的;第七點，就是，學術爭鳴;第八點，就是思考題和練習題!

　　教材上面的每一個內(nèi)容，都有它的優(yōu)勢，我們應該學會利用它們的優(yōu)勢，如果這點，你利用好了，那你就是一個會讀書的人，就可以真正掌握高中歷史啦!要學好高中歷史，其實，真的不難!

　　高中歷史學習、復習技巧

　　不少人都認為歷史這東東就是死記硬背，可是這死記硬背也是有一定的技巧的，俗話說：“留心處處皆學問。”其實這背書也是一門學問。如何“背好歷史”呢？我覺得應該有知識框架的頭腦觀念。這一點相信在校的老師們都會講到的，當時感覺沒有什么用處，因為考試就考“血與肉”的內(nèi)容。對“骨頭”并沒有什么考的。可出了高中校門，進入高校學習，你會發(fā)現(xiàn)真的很重要。我與一些學歷史的同學聊天時，發(fā)現(xiàn)他們在這方面做得就不盡如人意，只能模糊的記憶住人物、地點。時間也是記得零零碎碎。這樣學習歷史，不能把歷史學活。只能對歷史產(chǎn)生很大恐懼與排斥心理。

　　這個知識框架，就是輔導書上常有那些條條框框，很多人對這并不太重視，可是這就是記憶的竅門，同學們在學習之余，做題目累了或者看累了以后，可以把這拿出來翻翻看看，也可以回憶、自己動手做做這些條條框框，并且不斷的提問自己，諸如兩次鴨片戰(zhàn)爭的前因后果、列強行使路線、簽訂哪些賣國條約、具體內(nèi)容等等。等你熟練的掌握了這些，相信你自己會突然發(fā)現(xiàn)變得好強，而且是一下子能說出一大串，可以說是一個知識點帶動了許多，而能做這點的話，相信歷史中最讓人頭疼的時間年代關也會很快的通過的。這一關可以說是重中之重，如果能把這關過了，相信會在今后文科學習中，可以說是所向無敵的。你會發(fā)現(xiàn)自己看書的時候，那些知識不是獨立的，仿佛成了一張網(wǎng)。自己只是在編網(wǎng)，或者說填空而已。年代會成為一個相當重要的座標。指導你如何放東東。個人認為學文科基礎就是文學與歷史了，一個注重幻想、一個注重現(xiàn)實。學好這兩門，其他文科就會很輕松的。當然這也是仁者見仁，智者見智的看法了。也有不少人提出記年代用什么巧記的方法，諸如商鞅變法是公元前359年，可以理解成商鞅在變法前喝了三壺酒，金的滅亡是公元1234年，可以理解成1234金滅亡??個人認為這種方法可以偶爾一用，但不能作為記年代的最好辦法，必須是要下一番苦功夫的。因為年代那么多，不可能所有的都能編成順口溜，不可能都能聯(lián)想一些事物來吧。如果為了一個年代，而生搬硬套許多口訣出來，那就有點舍本逐末的味道了。記不得在哪看到這樣一句話：“歷史是萬精油，到哪都能到一點。”這句話講得很有道理，我們學歷史，不能只局限與歷史課，歷史書上。其實很多地方都能學到的。比如語文課上的人物，地理課上的地圖、思想政治課、英語閱讀理解，都能有一些痕跡。這些痕跡只要大家用心去記，用心留意，相信會給你的知識框架帶來許多許多。你會在不經(jīng)意間悄悄地學會許多別人也看到，卻沒有掌握的知識。這也許就是武俠片中常說的“悟”字吧。

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