高一歷史教案：《中國近現(xiàn)代社會生活的變遷》(2)

2021-09-17 09:47:53高考網(wǎng)整理

　　二、交通和通訊工具的進步

　　課標要求：

　　了解中國近代以來交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響。

　　教學目標：

　　(1)知識與能力：了解近代交通工具、通訊工具在中國的出現(xiàn)和發(fā)展，以此形成對百年來交通、通訊發(fā)展的直觀認識，探討交通和通訊技術(shù)的提高對人們生活的影響。

　　(2)過程與方法：搜集老照片、文字資料，參觀交通、郵政博物館，以此形成對中國近代百年以來交通和通信發(fā)展的直觀認識，學會運用觀察法、討論法、概括法來學習相關(guān)問題。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：認識到交通、通訊工具的進步是以整個中國社會的向前發(fā)展作為前提的，體現(xiàn)了時代發(fā)展的必然性。通過比較，認識歷和今天的中西部地區(qū)在交通、通訊方面與東部發(fā)達地區(qū)都存在著相當大的差距，理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大意義，培養(yǎng)作為祖國建設者的歷史責任感。

　　教學課時：1課時

　　重點難點：

　　重點：交通工具發(fā)展的表現(xiàn)。

　　難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響。

　　教學建議：

　　設置課前思考題：中國人古代的出行工具都有什么?近代以來的交通工具發(fā)生了怎樣的變化?你平時跟親朋好友聯(lián)系的通訊方式都有什么?知道這些通訊方式是什么時間傳入中國的嗎?

　　通過收集有關(guān)圖片和社會調(diào)查的方式，認識我國近代交通和通訊工具發(fā)展變化過程，分析交通和通訊工具的進步，對人們生活的影響。認識交通和通訊工具的進步，使人們的生活節(jié)奏加快，彼此距離縮短，極大地促進了區(qū)域之間、國家之間的政治、經(jīng)濟、文化交流。在教師的指導下，與同學合作，對自己所在城市或地區(qū)的交通或通訊工具的使用情況進行社會調(diào)查，并完成調(diào)查報告，加深對近代社會生活變遷的直觀認識，初步實踐進行科學研究的基本方法。

　　探究學習：查找有關(guān)自行車發(fā)展歷史的資料，繪制有關(guān)圖片，并注明相關(guān)介紹，認識自行車在我國的發(fā)展歷程，并在班級展示自己的作品。

　　實踐活動：與同學組成合作小組，了解身邊的歷史，感受時代的脈搏，調(diào)查自己所在城市或社區(qū)的交通工具或通訊手段變化情況，并將調(diào)查過程和結(jié)果寫成報告，把調(diào)查的結(jié)果和其他地區(qū)的學校進行交流，認識交通和通訊工具的發(fā)展存在著很大的地區(qū)差異。

　　三、大眾傳播媒介的更新

　　課標要求：以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。

　　教學目標：

　　(1)知識與能力：搜集圖片、文字資料、編寫自己所了解的報刊、影視發(fā)展史。觀看不同時期的一些優(yōu)秀影視作品，知道報刊、影視發(fā)展的基本史實。通過親身感受網(wǎng)絡，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展概況，認識這些大眾傳媒方式對人們生活的影響。

　　(2)過程與方法：以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，組織不同小組制作相關(guān)教學題材的網(wǎng)頁，或者上網(wǎng)發(fā)送一封E-mail或者撰寫小習作《我與網(wǎng)絡》，開闊學生思維。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：認識互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在給生活帶來便利的同時，也起到了一定消極的影響，作為一名中學生，應當正確的認識網(wǎng)絡，科學使用網(wǎng)絡。

　　教學課時：1課時

　　重點難點：

　　重點：報刊業(yè)走向繁榮和影視事業(yè)的發(fā)展。

　　難點：大眾媒體的發(fā)展對中國社會發(fā)展的影響。

　　教學建議：

　　設置課前思考題：古代的大眾傳播媒介都有什么?近代以來中國大眾傳播媒介有哪些變化和發(fā)展?報刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)作為大眾傳媒在人們的日常生活中分別扮演著什么樣的角色?各有什么樣的利弊?你認為目前什么方式是人們使用最多的傳媒方式?

　　通過觀看老電影和使用E-mail的實踐等活動，加深對報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒方式的感性認識，并正確對待各自的利弊，尤其對互聯(lián)網(wǎng)，在肯定它對人們生活帶來極大便利的同時，也要對其弊端有充分的認識和警惕。說明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。

　　探究學習：以“網(wǎng)絡存知己，天涯若比鄰”、“有朋自網(wǎng)上來，不亦……”或者《我與網(wǎng)絡》為題，寫一篇小文章，要反映出青少年使用網(wǎng)絡的現(xiàn)狀，并能表達出自己對網(wǎng)絡的看法。

　　實踐活動：設計一張表格，調(diào)查你的同學，使用網(wǎng)絡的情況，寫一份調(diào)查報告，并根據(jù)你的調(diào)查給同學們提幾點關(guān)于使用網(wǎng)絡的意見和建議。