高三物理復習教案：《電場強度》
來源：高考網整理 2021-09-24 12:18:08
高三物理復習教案：《電場強度》
一、教學目標
1.理解電場的基本性質，掌握電場強度的定義式及單位，知道電場強度是矢量。
2.通過比值定義法得到電場強度的定義式，體會比值定義法在物理學中的應用。
3.通過對場的概念的學習，提升對客觀世界的認識。
二、教學重難點
【重點】電場強度的概念。
【難點】電場強度定義式的推導。
三、教學過程
環節一：新課導入
提出問題：同學們，我們知道兩個相隔一定距離的電荷之間有相互作用力。那么，大家結合上節課所學的知識說一說，電荷之間沒有相互接觸，相互作用力是如何產生的呢?(電荷周圍存在電場)
教師引導：電荷在電場中受力的情況與哪些因素有關呢?我們本節課繼續通過《電場強度》來進一步研究一下這個問題。
環節二：新課教學
提出問題：電場的基本性質是對放入其中的電荷有力的作用，我們能否通過這一性質來研究電場的強弱呢?
多媒體展示：教師通過多媒體播放圖1.2-1實驗中懸掛的帶電小球受到帶電金屬球靜電力作用的視頻，提問學生：之前我們通過這個實驗總結出帶電金屬球周圍存在電場，大家仔細思考從這個實驗中我們還能得出哪些結論呢?(電場強弱與位置有關)
教師講解：實驗中的帶電小球是用來檢驗電場是否存在及其強弱分布的，稱為試探電荷或檢驗電荷，為了方便研究電場中各點的情況，不影響原電場的分布，試探電荷的電荷量和尺寸都要足夠小;被檢驗的電場是帶電金屬球所激發的，所以金屬球所帶的電
荷稱為場源電荷或源電荷。
教師提問：根據實驗，我們發現同一試探電荷放在電場中的不同位置時，它受到的電場力的大小并不相同，這說明了什么呢?(電場中不同點的電場強弱不同)
教師追問：我們還能發現，不同的試探電荷在電場的同一點上受到的電場力的大小也不同，這又說明了什么呢?(電場力與試探電荷的電荷量有關)
教師總結：對于電荷量不同的試探電荷，即使在電場的同一點，所受的靜電力也不相同，所以不能用試探電荷所受的電場力來表示電場的強弱。
小組討論：試探電荷所受靜電力的大小不僅與電場有關，還與試探電荷的電荷量有關，那么它們之間具有怎樣的關系呢?請大家以物理興趣小組為單位，進行為時五分鐘的小組討論。
