2021年高考作文備考策略

2021年高考作文備考策略

　　一、高考作文命題的新特點

　　2015年至今，全國l卷高考作文的命題模式，多種題型覆蓋，變中求穩。

　　自2015年以來，高考語文題型從覆蓋面廣，到求變，日趨穩定。2015年考的是任務驅動，2016年考的是漫畫，2017年是詞語建聯，2018、2019、2020年考限制性材料。

　　近五年的全國I卷高考語文作文命題較以往的材料作文，呈現出以下六個新特點：

　　多任務。看看作文命題仍然是材料作文，但是多了很多限制條件，起到防猜題的作用。

　　現實性。高考作文命題不再遠離生活，而是加大生活情境的容量。

　　文化性。高考作文題目選材側重于傳統文化和革命文化。

　　思想性。高考作文倡導“以德樹人”教育核心，重在倡導社會主義核心價值觀。

　　邏輯性。高考作文命題注重鍛煉學生的思維，側重于不同材料或同意材料的不同方面之間的聯系。

　　應用性。近年高考作文更注重演講稿，書信等實用文的應用。

　　二、高考作文備考方向

　　高考作文命題的改變，促使教師對準高考風向，確定備考作文方向。教師需以“立德樹人”為核心，側重核心價值，傳統文化，依法治國，創新這四個方面，把好高考作文科學選材這一關。密切關注兩個熱點，優秀傳統文化，革命傳統教育，培養學生關注時事，增強建設社會的責任意識，倡導學生樹立中國特色社會主義接班人的主人翁意識。

　　三、高考作文備考策略

　　針對高考作文命題新變化，高考作文備考應從以下幾個方面去展開：

　　(一)審題方面：

　　1.要有材料意識。跟過去的材料作文不同，近年的高考作文不再是作文題目里可有可無的點綴，而是增加了多個限制材料的條件。這樣設置，是為了考察考生對材料的篩選、理解分析信息的能力，以達到防止考生用過去做過的作文題目進行套作的目的。材料是高考作文的根，脫離了材料，泛泛而談，蜻蜓點水，終究是三類文。材料是作文行文的根據，需在材料中提煉觀點。因此，從材料出發，深化材料意識是應對高考作文的前提。

　　2.要有身份意識。針對高考作文命題的情景性特點，作文審題中尤其注重作者身份的界定。你是誰，寫什么，這給誰，作文要有針對性。這是高考作文的第二個需要解決的問題。

　　3.要有文體意識。針對歷年高考，應用文異軍突起的新形勢，文體意識在寫作中顯得十分重要。這就要求考生需要明辨議論文、演講稿、書信等文體的格式，文體特征。

　　4.寫作要有交際意識。近年來高考的命題更注重談談考生對題目的自我理解，思考，認知。寫作不是一種自我封閉式的活動，寫作是一種交際，不能沒有現場感，觀眾感，應注意拉近作者跟讀者之間的關系，需要考生多用審辯式語言。

　　(二)行文方面：

　　1.總觀點應該全覆蓋材料要點。

　　2.注重材料內部邏輯。面對復合型材料作文，尤其注意將多則材料分類，并且建立材料之間的聯系。如果材料是并列關系，要求同存異;如果材料是比較選擇，要權衡兼顧;如果材料是因果關系，由果溯因。理清材料內部的思維邏輯，能有助于考生形成相對正確的觀點以及分論點，有助于考生形成文章的思路架構，有效觀點越多，文章內容越充實。

　　3.不要好高騖遠，老老實實完成材料任務。規避高考作文最大的風險是作文的前提。高考作文不應該求偏，求變，而應一切從材料出發，切分作文寫作任務，完成任務，即可得不錯的分數。

　　總而言之，高考作文不是無本之木，無水之源，高考作文中心需根植于材料本身。材料的多重限制性特點，要求考生不能套作，而是要求考生做到從材料出發，又要回扣材料。