2022上海高考語文復習備考方法分享

2022-03-05 15:47:49高考網整理

　　1 根據考綱梳理高考題型與考點，建立系統框架

　　高三上的前兩個月，有一些學校還在講解課內文言文，并逐漸將重心轉移到高考的一輪復習之上，開始進行題型訓練與精講學習。在這個階段，最重要的就是了解高考題型，只有圍繞考綱拆解題型，才能夠在高三的前兩個月對于高考語文考點產生整體構架感知。當然，對于高考考綱有一個詳實的理解，也有助于同學們在心態上正式進入高三備考狀態，為之后的復習沖刺計劃打下堅實的基礎。

　　2 文本理解與答題優化訓練，為一模與春考作準備

　　在對高考題型框架有了大致的了解之后，2022年1月的一模與春考將是同學們面對的第一次大考驗。此時，就需要針對之前還未真正理解的答題思路進行二次消化吸收，從而確保文本閱讀技巧的提升。在這個階段，需要學會如果靈活運用現代文文本理解技巧，如何針對實詞虛詞詞法句法進行斷句翻譯，并且保證詩詞鑒賞的得分。當然，在作文方面，也要建立健全的世界觀方法論認知，保證作文分數在穩定的情況下進行提升。

　　例如，我們需要知道表達方式與修辭手法的不同，就需要明白，這兩者對于文章賞析的篇幅不是不一樣的，如果劃線大于一段，便是宏觀的賞析題，即表達方式，而小于一段往往是圍觀的賞析題，也就是修辭手法。

　　又比如在敘述人稱時，不同人稱又有不同的表達效果。第一人稱，也就是將“我”作為文章主語的指代，可以是文章更具有親和力與代入感，從而拉近作者和讀者之間的距離，讓作者的情緒得到更加強烈的表達；第二人稱，把“你”作為文章的主語指代，可以與讀者面對面的交流，兼具擬人的意味，語言更加生動，便于直抒胸臆；而第三人稱視角會更加客觀真實，并且不受時間與空間的限制，可以從更多方面自由描繪。

　　對于母題文本的答題優化有助于形成自己的做題思路與答題套路，從而真正理解高考語文各題型之間的內在邏輯與答題規律。

　　3 保持做題強度，提升語文應試能力

　　2022年寒假作為高中階段的最后一個假期，結合自己在上一學期各類練習、考試中遇到的問題，保質保量進行刷題練習。保持做題強度，可以不斷明確知識框架，從而對于高考語文考點產生更加深刻的理解，做到能夠應對各類題型都游刃有余。

　　21浦東二模：9.從表達方式的角度，分析第6段的表達效果。（4分）

　　21崇明二模：9.請從表達方式的角度，對第11、12段進行分析。（4分）

　　21虹口二模：9. 賞析第5段中畫線句。（4分）

　　21崇明二模：9.請從表現手法角度，分析文章第2段內容。（4分）

　　21金山二模：9.第8-10段是小說的插敘，請分析其在全文中的作用。（4分）

　　21普陀二模：9. 請以第16段為例，評析本文的語言風格。（4分）

　　21青浦二模：9.賞析本文的語言風格。（3分）

　　例如21各區二模試卷的現代文二中，分別出現了從表達方式、表現手法與語言風格三個角度分析句子或段落。正如我在前面所說的，在答題之前要能夠分清這幾者之間的區別，才能夠保證答案寫在得分點上。對于文本理解能力與答題方式構建的再次優化，可以在這個階段保證同學們的夯實鞏固。

　　4 基于系統答題框架，進行查缺補漏

　　高三下開學到二模的這段時間，大部分同學的成績已經開始成型。在這個階段此時需要做的，便是在會做的題目上做到少失分、不失分，在細節題目上進行不斷優化訓練，保證答題公式的熟練運用，查漏補缺，將已有知識系統化，使得最終分數達到大致可控的結果。

　　就比如說，要想在現代文中取得高分，指代題在作答時，雖然它只有兩分，但是我們應該按照三分的方式來做。也就是，除了在文章中尋找兩個點，還要根據詞語客觀實質，給予它一分的分數預期，也就是嘗試著解釋這個詞語并將內容結合指代產物加入文章。這樣做最大的好處就是，我們的答案在包含了得分點答案之外，還多一些內容，也會有更高的概率得到更高的分數

　　5 調整心態，考前自檢

　　避免過度緊張，是“正常發揮”的必要條件，因此在最后階段，要學會調整心態。一個正確的難度期待，可以保證你在考試中不至于因為過度思考而對考試產生錯誤的認知。一旦過度緊張，加上如果對于做題技巧沒有掌握到足夠熟練的程度，就會導致在考場山產生自我懷疑，最終出現明明會做的題目，考試時卻想不到怎么解的情況。因此，在最后四十幾天里，要保證對自己已有的知識存量有完整的把控，冷靜應對最終的高考。