數(shù)學(xué)理解能力差怎么提高

　　數(shù)學(xué)理解能力差提高方法：1、盡可能研磨各種題型。2、加強(qiáng)模擬考試。3、反思題型與方法。4、多做練習(xí)，歸納總結(jié)。5、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來(lái)。

　　1數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

　　對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)理解能力非常關(guān)鍵。理解能力強(qiáng)的學(xué)生，理解數(shù)學(xué)知識(shí)就很容易，而那些數(shù)學(xué)理解能力弱一些的學(xué)生，需要老師多遍講解也不一定能理解透徹。那老師該如何做才能提高數(shù)學(xué)理解能力呢？

　　首先來(lái)分析一下理解能力差的原因：

　　1. 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠靈活。

　　2. 缺乏獨(dú)立分析理解題意的能力，不清楚題中所給條件的運(yùn)用

　　3. 對(duì)基本的數(shù)學(xué)思想方法不能靈活運(yùn)用

　　4. 對(duì)含參數(shù)（未知數(shù)）的題目的畏懼，逃避未知參數(shù)

　　我們都知道，要學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，需要通過(guò)大量的習(xí)題來(lái)鞏固掌握的公式定理等等。

　　應(yīng)對(duì)方法：

　　1. 認(rèn)真理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)中最基本的要素，只有把基礎(chǔ)的知識(shí)正確理解，才能做到思維清晰，調(diào)理明確，找到問(wèn)題的突破口。

　　2. 學(xué)會(huì)分析理解題意：解決數(shù)學(xué)題的關(guān)鍵在于分析、理解題意，將其轉(zhuǎn)化為所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，分析運(yùn)用。在理解題意的同時(shí)，還要提取有用的數(shù)學(xué)信息，捕捉關(guān)鍵點(diǎn)，方便解題的時(shí)候快速找到它們。

　　3. 獨(dú)立自主解決數(shù)學(xué)問(wèn)題：數(shù)學(xué)是思維的體操，很多學(xué)生做題時(shí)心里沒(méi)有底，害怕自己做錯(cuò)了，總喜歡看著答案解題，這對(duì)于他們的思維得不到提高。要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的解決遇到的數(shù)學(xué)題，按照自己的思維邏輯，解題方法先做一遍，完成之后再對(duì)照自己的方法和答案所提供的的方法。

　　4. 要善于總結(jié)歸納：完成了練習(xí)之后不能就不管了，還要從解題的方法、規(guī)律、做題策略等方便進(jìn)行多角度、多方面的總結(jié)

　　2高中數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法

　　明晰概念

　　高中數(shù)學(xué)中的概念是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�各個(gè)定義間都有很強(qiáng)的邏輯聯(lián)系，逐個(gè)理解后就應(yīng)把概念記牢，高考的選擇題會(huì)涉及這方面的內(nèi)容，而某些解答題也會(huì)由于概念定義所限而由繁變簡(jiǎn)，掌握好數(shù)學(xué)概念之后，有利于基礎(chǔ)打牢，要做到“明晰”，關(guān)鍵是要多查書(shū)，勤查書(shū)，不要一知半解。

　　刻苦練習(xí)

　　熟能生巧，對(duì)數(shù)學(xué)而言，也是如此。做題能提高對(duì)題型的熟識(shí)度，對(duì)技巧的熟識(shí)度，以及計(jì)算的準(zhǔn)確度。而以上這些，會(huì)大大提高解題速度和準(zhǔn)確率。而練習(xí)，也是要掌握方法的，習(xí)題太易，會(huì)使人生厭;習(xí)題太難，會(huì)讓人膽怯。

　　調(diào)整狀態(tài)

　　狀態(tài)對(duì)于考生來(lái)講，非常重要，數(shù)學(xué)考試中狀態(tài)的差異，會(huì)帶來(lái)成績(jī)上巨大的波動(dòng)。一般考前一段時(shí)間，老師會(huì)發(fā)很多練習(xí)以強(qiáng)化訓(xùn)練，而實(shí)際上，狀態(tài)的調(diào)整因人而異。

　　有的人在數(shù)學(xué)訓(xùn)練之后對(duì)數(shù)學(xué)題目很厭煩，即使在考場(chǎng)上題目會(huì)做，往往草草收筆，過(guò)程簡(jiǎn)略，以致痛失步驟分;有的人訓(xùn)練得不夠時(shí)，找不到做題的感覺(jué)，思維僵了，愣是解不出本在自己實(shí)力范圍之內(nèi)的題。

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