英語學習，高一新生如何做好初高中學習銜接呢？

2023-05-18 11:17:58網絡資源

　　從初中進入到高中，意味著什么？是芝麻花開節節高？是蛹蟲化蝶，新鳥破殼？還是為最終的長空翱翔深海暢游積蓄能量？

　　無論你如何定義未來的高中三年，毋庸置疑的是，青春時代是一個人最具活力的時段，也是人一生中最熱情洋溢的階段。在這美好的三年學習時光，如何在有限的時間里用科學有效的方法掌握高中知識，我們在即將踏入高中校園的假期就要清楚高中的學習方法。總的來說，高中的學習，最重要的是自覺地在規劃的時間里完成目標內容，從而實現知識獲得。我們可以把學習的時間分為小時間、時間段和長時間。在小時間完成每天的課前預習，上課主動獲取知識；在時間段中注意復習總結每種學科知識的具體結構，從而加深對學科知識的理解和掌握；在長時間的學習中反復記憶所學知識，最終實現知識的完全掌握，運用掌握的知識提升學習的能力。

　　養成三個習慣

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　　養成使用工具書的習慣

　　遇到詞匯方面的疑問不被動等待教師解答，要學會自己查字典求得答案。英漢雙解詞典是同學們的良師益友，備好一本英語語法工具書，養成經常翻閱的習慣，加上在口頭、筆頭有意識地運用所學的語法知識，才能正確地理解語言和運用語言。

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　　養成預習的習慣

　　到了高中，隨著英語課文篇幅的加長、難度加大，如果沒有搞好預習就適應不了課堂的快節奏的教學。

　　在進入高中后，我們可以做預習筆記。可以對照英語詞典查生詞，運用重要詞組、有用的短語來造句。還可以記錄課文中結構嚴謹、用詞優美的句子，將其讀熟背熟。或是對課文內容進行簡寫，記錄預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。

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　　養成進行課外閱讀與摘抄的習慣

　　在高中階段，英語閱讀能力是一個側重培養目標。如果英語的學習僅限于課本就不夠了。因此我們可以選擇適合自己水平和興趣的英語讀物，隨身攜帶隨時閱讀，作好摘記。在挑選這類書籍有個原則，寧可英語程度簡單些也不要雙語的版本，因為同學們拿到雙語的版本就會直接讀漢語了。作為學生在閱讀時要把重心放在提高閱讀速度和閱讀效率上。通過泛讀訓練，培養我們閱讀興趣、習慣、技巧和能力。

　　彌補四個不足

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　　補補自己的語音語調

　　要復習音標和讀音規則，只有掌握好發音和讀音規則，才有可能為今后的學習打下良好的基礎，才能進一步提高自學能力。補完語音后，還要注意進行語調、強讀、弱讀、失去爆破等的訓練，補補自身語音語調的不足。

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　　補補自己的語法知識

　　初中學過的語法知識，高中老師基本不再作為新語法項目來講。而我們的初中的有些語法知識，在初中學習時其深度是不夠的，因此我們要補補語法知識。

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　　鞏固自己的初中單詞

　　初中的單詞是最基本最常用的。經過一個暑假我們容易忘掉，因此在上高一之前我們需要復習和鞏固一下初中的單詞。

　　同學們可以和小伙伴一同記憶，每記一遍都給記不住的詞做個記號，以便下次再記，如此反反復復直到記住為止。在記憶過程中，可以兩個人相互比賽，看誰記得快記得多。

　　我們在學習高中課文的生詞時，要時時處處聯系初中所學單詞，既鞏固了初中的詞匯，又記住了高中的新單詞，增加了詞匯量。

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　　強化聽力和口語訓練

　　強化聽力是為了能達到聽懂用全英語的高中老師的授課。強化口語，一則是可以在課堂上英語回答問題，二則形成英文思維，更有利于英語的學習。如果是初中英語學習比較扎實的同學，可以直接學習高中教材。