高考作文熱點(diǎn)主題-拾家書，感受文字的力量
2023-11-08 17:10:15網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載
重拾家書，感受文字的力量
熊颯颯
來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)
近些年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的溝通方式發(fā)生巨大變化。過去的幾十年，從書信、電話，到后來(lái)的聊天軟件，再到如今的微博、微信，技術(shù)革新讓生活日新月異，過去的一些生活習(xí)慣逐漸淡去。不過，依據(jù)這種更替來(lái)評(píng)判孰優(yōu)孰劣恐怕不合適。比如，言及書信，除了被認(rèn)為是一種過去時(shí)的溝通方式，大家經(jīng)常還會(huì)產(chǎn)生一種懷舊情緒——遠(yuǎn)離了書信，似乎總覺得少了一點(diǎn)東西，于是有的人突發(fā)奇想給朋友寫封信，對(duì)方收到信往往非常感動(dòng)——寄信人以如此“鄭重”的方式與你溝通，這背后的情感該多么厚重！
【開宗明義，即時(shí)通訊飛速發(fā)展，書信已然成回憶。】
互聯(lián)網(wǎng)講究效率，溝通快捷，信息快餐化，文字越少越好，能用表情不用文字，而書信則是一種慢文化。書信里的文字是用筆寫出來(lái)的，它和在鍵盤上敲出來(lái)的字不同。靠信件溝通的時(shí)代，要付出較高時(shí)間成本，所以總會(huì)在信中寫入更多內(nèi)容、傾注更多情感，讓人看到寫信人豐富的內(nèi)心。看看梁?jiǎn)⒊募視憔涂梢园l(fā)現(xiàn)，這位國(guó)學(xué)大師飽滿且立體的人格畫像，他既是充滿愛國(guó)情懷的學(xué)者，在信中和子女討論國(guó)家大事，也是一位體貼的父親，時(shí)常事無(wú)巨細(xì)，噓寒問暖。
【比較論證，說(shuō)明書信是一種慢文化，傾注了更多情感。】
家信丈量了家人之間的物理距離，也拉近了彼此的心理距離。如今有了網(wǎng)絡(luò)，交流成本很低，而且比以前更便捷，但這也有著“另一面”。想到哪就說(shuō)到哪，因?yàn)槌杀镜头炊チ私涣鞯膭?dòng)力，和父母說(shuō)幾句便覺得無(wú)話可說(shuō)。而且，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代隱私成了大問題，前段時(shí)間媒體的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的五百名家長(zhǎng)中，80%加入了孩子的社交好友，但50%的學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)涉足自己的互聯(lián)網(wǎng)社交媒體圈表示反感。大家的距離很近，但心卻隔得遠(yuǎn)了，這是技術(shù)帶來(lái)的改變，也是社會(huì)學(xué)家所謂的“現(xiàn)代化的后果”。
【轉(zhuǎn)換視角，事實(shí)論證，論述了即時(shí)通訊時(shí)代，距離更近，通訊更便捷，感情卻疏遠(yuǎn)了。】
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有快的好，書信時(shí)代有慢的內(nèi)容值得回味。1994年，那首《一封家書》的歌在全國(guó)各地走紅，歌中唱到：“親愛的爸爸媽媽，你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。”如今讀到這樣的內(nèi)容還會(huì)感動(dòng)不少人，在外工作遠(yuǎn)離父母的你，可曾想寫一封家書寄給遙遠(yuǎn)的家人？從去年10月開始，人民網(wǎng)聯(lián)合中國(guó)郵政集團(tuán)共同啟動(dòng)“家·信——為傳統(tǒng)文化接力”大型公益活動(dòng)，線上線下互動(dòng)，“曬家書”“寫家書”“談家書”，正是為了再次發(fā)現(xiàn)家書的文化價(jià)值、倫理價(jià)值和教育價(jià)值，踐行最高領(lǐng)導(dǎo)人倡導(dǎo)的“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。
2015年春晚一首《從前慢》打動(dòng)了無(wú)數(shù)人，過多了“快”的日子，“慢”的東西會(huì)重新受到人們的重視，很多人開始思考“慢”。海子曾寫道“從明天起，和每一個(gè)親人通信/告訴他們我的幸福”，與親人朋友溝通，感受文字的力量，獲得有質(zhì)量的溝通，正是書信在當(dāng)下最大的意義。
【聯(lián)系當(dāng)下，倡導(dǎo)人們重視家書的價(jià)值】
「精讀細(xì)思」
本文通過對(duì)比論證、事實(shí)論證等方式，引導(dǎo)讀者讀懂家書的價(jià)值，倡導(dǎo)重拾家書，感受文字的力量，感受情感的真摯。即時(shí)通迅時(shí)代，追憶書信慢文化，是一種情懷的回歸，更是對(duì)書信價(jià)值的肯定，家書的教育價(jià)值則更應(yīng)被拾起。比如，《傅雷家書》常被看作是傅雷的思想史和教育觀的合集，其教育價(jià)值和文化價(jià)值從出版越來(lái)越被看重。
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