2024年高考作文熱門主題素材：奉獻素材示例一

　　1、兩彈元勛鄧稼先對祖國的奉獻

　　1950年，26歲的鄧稼先在美國獲得物理學博士學位后回國，祖國張開溫暖的雙臂迎接這位“娃娃博士”，鄧稼先沉浸在青春的歡樂和家族的幸福之中。但是，歷史風云變幻，祖國面臨核大國的威脅。鄧稼先毅然接受開拓祖國核事業重任，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁，為中國的國防事業進行著艱苦的科學攻關，為我國的兩彈試驗成功地鋪平了道路。從此，他從物理學界的講臺上消失了。20多個春秋過后，頭發里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來了，“兩彈元勛”的美名才開始傳揚，鄧稼先的名字才重新出現在普通人的中間。此時，他的妻子已年過花甲，而癌魔卻早注入他的肌體，他光輝的生命已燃燒到了盡頭。他臨終前對妻子說的最后一句話是：“我死而無憾！”

　　【內涵解讀】

　　奉獻既是一時一事，也是一生一世，奉獻是一個廣義的概念，它不只是物質的給予，更是精神上的付出。人生到世上來不是為個人，而是要把個人貢獻出來給國家，獻身同時，自己也會升華。

　　【適用考點】

　　愛國、對待名利命運、人生價值觀

　　2、為藝術而奉獻生命

　　法國著名喜劇大師莫里哀一生熱愛戲劇藝術為之付出了畢生精力，直至為藝術獻身。他的最后一部作品《心病者》于1673年2月在巴黎皇家大劇院上演。他本人親自扮演該劇的主角。此時，他的肺病已非常嚴重，加之受了風寒，他覺得頭暈目眩，渾身無力。17日這天，他的病情更重了，但他以堅強的毅力，克服病痛，堅持演出，并且一絲不茍地進行角色創造，把阿爾貢的性格刻畫得入木三分，贏得了觀眾的喝彩。但大幕剛落下，莫里哀就昏倒在舞臺上。演出結束后僅4個小時，莫里就永遠離開了他所愛的戲劇藝術。

　　【內涵解讀】

　　不論在什么國家，在什么時代，奉獻，總是一個崇高、溫暖和感動人心的話題。奉獻，是人在愛心和責任感的驅使下，自覺自愿地無償地付出或給予的行為，是一種純潔高尚的精神境界。無論時代發生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，光耀人間，永遠是鼓舞和激勵人們奮發向上的巨大力量。

　　【適用考點】

　　對事業的熱愛、責任心、奉獻精神、藝術、生命的意義

　　3、把一生奉獻給科學

　　鐳的發明者、兩次諾貝爾獎的獲得者居里夫人一生忠于科學，厭惡金錢和榮譽，她把所得的獎金絕大部分用于科學實驗及贈送給貧窮的學生和需要幫助的朋友。她把研究的結果毫無保留地公之于眾，而不接受當時可謀取巨富的專利權。在社會授予她的榮譽面前，居里夫人只有一句話：“在科學上我們應該注意事，而不應該注意人。”居里夫人長期接觸鐳健康受到嚴重的損害，兩手被鐳射線燒得傷痕累累，并得了致命的血液病。眾人勸她休息治療，她謝絕了，她說：“我的生活是離不開實驗室的。”在晚年10多年里，她帶病寫出30種科學報告，好幾種高深的科學理論書籍，每天仍然工作14小時，直到1934年閉上了她那雙智慧的眼睛。

　　【內涵解讀】

　　奉獻是一種責任，把奉獻當成一種責任，就為奉獻找到了動力，就會把奉獻當作是應該做的事，心甘情愿地去奉獻。人生只有無私奉獻，才能貢獻社會，服務他人，才能擺脫卑俗，才能真正完美，才能造福社會。

　　【適用考點】

　　責任、名利觀、精神財富、興趣、勤奮

　　4、南丁格爾奉獻出愛心

　　19世紀中葉，護士地位低下。出身名門的南丁格爾決心以身作則，改變這一現狀，自愿當了一名護士。1854年，英、俄在克里米亞開戰，南丁格爾親自奔赴前線。她替傷員清洗、消毒、包扎、按時換藥、改善伙食，還經常跪在地上擦洗地板，洗滌帶血的衣褲。每天晚上她都要提一盞燈，在4公里的巡診線上，挨個查看病情，給傷員唱歌，送去安撫和愛心，從無間斷。為此，她經常工作20小時以上，累得頭發掉光仍然堅持不懈。由于她的努力，傷員的死亡率從60%降為0.3%。后來，直到英、俄停戰，最后一名士兵離開戰場，她才回到家園。回國后，她又把英國人民為獎勵她而募捐的5萬英鎊悉數拿出，創辦了世界上第一所護士學校。她還著書立說，為現代護理學的創立作出了巨大的貢獻。有鑒于此，國際紅十字會在她逝世后，將她的生日5月12日定為“國際護士節”。英國人民為她立起了手持油燈的巨型銅像，“提燈女郎”南丁格爾被稱為“英國歷史上最偉大的女人”。

　　【內涵解讀】

　　南丁格爾奉獻出了自己的時間與愛心，從而改變了整個世界對護士的看法由此可見，個人的力量并不微小，關鍵看你愿意奉獻出多少。只要人人都能有所奉獻，世界定會被改變。

　　【適用考點】

　　人生價值、個人的力量、影響行為、偉大的女性

　　5、留美博士50萬救命錢奉獻鄉親

　　留美博士穆京虹，祖籍ft東臨清市魏灣鄉小由馬莊村，童年在臨清度過，之后在北京上小學、中學，畢業于北京大學生物系，1988年以優異成績赴美留學，獲得賓夕法尼亞大學博士學位，并先后在美國紐約洛克菲勒大學和西南醫學中心當博士后，之后在美國一生物技術公司做研究工作。工作期間發表多篇英文散文，2000年由作家出版社出版了長篇紀實文學《在美國屏風上》，記錄其留學經歷。2008年，穆京虹被查出癌癥晚期。親人們為她籌集近50萬元治病。但她把家人叫到一起，開了次家庭會議，說要把治病的錢全捐給家鄉，成立“京虹老家基金會”，號召更多留美人士為家鄉教育做貢獻。基金會成立后不久，穆京虹就去世了。她把錢都留給基金會，卻沒留給她的3個孩子。

　　【內涵解讀】

　　生命的意義不在于長短，而在于對他人對社會的奉獻。有的人生命已經結束可他們為社會所做的貢獻卻讓后人受益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。給人一束玫瑰，會留下一縷芬芳，奉獻是人生最大的幸福。

　　【適用考點】

　　奉獻家鄉、教育、大愛無疆、影響力、人生觀

　　6、布魯諾——為科學獻身的勇士

　　布魯諾出生在意大利的一個貧苦家庭，15歲進修道院，24歲成為牧師，并獲得哲學博士學位。此后，他逐漸對宗教產生懷疑。他大膽地批判《圣經》，因而冒犯了羅馬教廷，只好逃出意大利，到法國、英國等地宣傳哥白尼的日心說，批判托勒密的地心說。他認為宇宙是無限的，在太陽以外，還有無數個類似的恒星系統。太陽不過是一個恒星系統的中心，而不是整個宇宙的中心。布魯諾發展了哥白尼太陽中心說，把人類對天體的認識提高到一個新水平。由于布魯諾廣泛宣傳他的先進思想，引起了羅馬宗教裁判所的恐懼和仇恨。1592年，羅馬教廷采用欺騙手段把他騙回意大利并逮捕。劊子手們使盡了種種威脅利誘手段，想讓布魯諾屈服，但他堅貞不屈地說：“我半步也不退讓。”經過八年的折磨，他被處以火刑。1600年2月17日，布魯諾被燒死在羅馬的鮮花廣場上。在生命的最后時刻，布魯諾面對行刑的劊子手，莊嚴宣布：“你們對我宣讀判詞，比我聽到判詞還要恐懼！”布魯諾被處死了，他的科學精神永存！1889年，人們在布魯諾殉難的鮮花廣場上豎立起他的銅像，永遠紀念這位為科學獻身的勇士。

　　【內涵解讀】

　　奉獻是推進社會進步的內在動力。正是古往今來無數仁人志士的奉獻犧牲，才構成了人類今日燦爛的文明。他們的無私奉獻，為人類社會建立了不朽的功勛，人們把他們刻在心里，千古流芳。如果只有索取，沒有奉獻，就沒有人類社會的今天。

　　【適用考點】

　　社會的進步、堅持真理、個性、斗爭、犧牲

　　7、個體對群體的奉獻

　　螞蟻面臨滅頂之災時的非凡表現，尤其令震驚。在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。在那年洪水暴虐的時候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然，有人驚呼：“看，那是什么？”一個像人頭的黑點順著波浪漂了過來，大家正準備再靠近些時營救。“那是蟻球。”一位老者說，“螞蟻這東西，很有靈性。1969年發大水，我也見過一個蟻球，有籃球那么大。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打落水中。但只要蟻球能靠岸，或能碰到一個大的漂流物，螞蟻就得救了。”不長時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸岸邊的水中留下了一團不小蟻球。那是蟻球里層英勇犧牲者。它們再也爬不上岸了，但它們的尸體仍緊緊地抱在一起。那么平靜，那么悲壯。

　　【內涵解讀】

　　“千里之堤，毀于蟻穴”，是來告誡人們不注重小事，就會釀成大問題。但我們是否想到：在我們從沒放在眼里、放在心頭的小小生靈，竟有為了集體而敢于獻身的英勇無畏的精神。作為人類的我們，在集體面前還有必要斤斤計較個人得失嗎？

　　【適用考點】

　　奉獻、集體利益、犧牲小我

　　8、為了燦爛的生命而奉獻

　　澳大利亞的西南部，有一片在地圖上找不到的沙漠。這里雨水稀少，干旱異常。任何人都會以為這是一片死亡之域，但事實卻恰好相反。1973年，澳大利亞一個叫夫蘭納里的植物學家在騎摩托車旅行時發現，這片世界上條件最惡劣的沙漠中竟有大約3600多種植物繁榮共生。夫蘭納里發現，生長在這里的植物對自己非常苛刻，對水和養料的需求少得可憐，幾乎是別處植物的十分之一。同時，這里所有植物的葉子都不是綠色的，而是帶著各種鮮艷的顏色。更奇特的是，這些花朵都能分泌超乎想像的大量花蜜。夫蘭納里對這些植物進行了30年深入研究，才發現其中的奧秘：這里的土壤成分主要是沒有養分的石英，只有對水分和營養需求極少的植物，才能生存；昆蟲和鳥類在這里非常稀少，幾乎沒有潛在的授粉者。植物的生存繁衍主要靠傳播花粉。在這種條件下，植物必須開出最大最艷麗的花朵分泌最多的花蜜，才能吸引極少潛在的授粉者的注意。少一些索取，多一些奉獻，最貧瘠的環境中，生命也會如花絢爛綻放。

　　【內涵解讀】

　　生命是美好的，為了美好的生命，應當有所奉獻，在奉獻中完善自己的生命在奉獻中實現人生的價值。奉獻有時也是在為自己，少一些索取，多一些奉獻吧，那樣，生命會絢爛綻放。

　　【適用考點】

　　奉獻與生命、逆境、適應環境、適者生存、完善自己

　　9、奉獻不能是為了取得虛名

　　一位去了天堂的有錢人對神抱怨說：“為什么人們還說我吝嗇呢？我去世的時候已經將我的全部財產都捐給教堂了呀。”“讓我給你講一個豬和牛的寓言吧，”神說，“豬總是不受歡迎，而牛深受人們的喜愛，這讓豬很困惑。豬對牛說：‘人們覺得你慷慨無私，因為你每天都貢獻牛奶和乳酪。可是我呢？我把我的一切都貢獻了出來。我獻給他們熏肉和火腿，獻出我的鬃毛作刷子，他們甚至燉我的腳!然而，沒人喜歡我。為什么會這樣’？”“你知道牛是怎么回答的嗎？”神說，“牛答道，‘因為在我還活著的時候，我就奉獻了’!”

　　【內涵解讀】

　　奉獻的本質在于它的無私性，奉獻是積極主動的，個人的奉獻在于主觀愿望的偉大體現。生存之時一味地索取，死后才奉獻和生前死后都是積極地勞作奉獻有著本質的不同。因此，牛得到了人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。

　　【適用考點】

　　不求名利、人生價值、默默奉獻、沽名釣譽、無私

　　10、缺乏奉獻精神會使生活失去意義

　　花圃里開滿鮮花，老花工把它們折下來，包裝好送進城市里的花店中，被人們買去點綴賓館、飯店、家庭客廳，把生活打扮得色彩繽紛，鮮花由于美麗，受到人們的喜愛和贊美。有一朵鮮花開得最艷麗，眾花對它也很羨慕，它漸漸地瞧不起同伴們，整天孤芳自賞。當它看到別的鮮花兒被送進城，認為那些花太俗氣了，城里有什么好的，受別人擺來擺去，一點自由也沒有。當花工折它時，它大哭大鬧說：“我是花中女皇，我不進城，我才不受別人擺布呢。”老花工嘆息地走開。過了花季，別的鮮花都為美化生活貢獻自己的力量而感到自豪，而那朵鮮花卻在花圃里漸漸枯萎了。

　　【內涵解讀】

　　奉獻，是人自身存在與發展的需要。在社會當中，個人的力量是微乎其微的需要他人的合作與幫助。從而來獲取社會的承認并同時從社會中獲取回報以生存，這正是奉獻的本質之所在。奉獻是推進社會進步的內在動力。

　　【適用考點】

　　生命的價值、孤芳自賞、欣賞、個人與社會奉獻的本質