2025年高考高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題及答案大全

高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題及答案大全

很多的同學(xué)們上了高中以后，對(duì)于古詩(shī)鑒賞的題越來(lái)越難掌握了。很多時(shí)候感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了答題方法，但是總是與答案有一些偏差，以至于得不到到高分，對(duì)此小編為你推薦一些有關(guān)古詩(shī)鑒賞題的方法和答案，僅供參考!

高中古詩(shī)鑒賞和答案

如果是敘事詩(shī)，則可從分析人物形象入手，進(jìn)而概括詩(shī)歌的主題，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉性、形象性。

如果是哲理詩(shī)，概括主題時(shí)則應(yīng)揭示詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理，分析表現(xiàn)手法時(shí)則從“托物言志”角度出發(fā)。(千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。)

如果是抒情詩(shī)，則從寫(xiě)的景物(具體名詞)中理解詩(shī)人抒發(fā)的感情，在回答諸如“這樣寫(xiě)有什么好處?”、“運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法”、“請(qǐng)欣賞這句詩(shī)”等問(wèn)題時(shí)，就考慮是否應(yīng)該答直抒胸臆或間接抒情(借物抒情、情景交融)。

區(qū)別與聯(lián)系

(1)表現(xiàn)手法是用以增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果;修辭手法則是增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果，主要著眼于對(duì)句子的修飾。 (2)表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。 (3)表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對(duì)的 關(guān)于手法、藝術(shù)手法和修辭手法、表現(xiàn)手法在解題時(shí)，手法與藝術(shù)手法內(nèi)涵與外延基本相同。 手法與藝術(shù)手法在外延上不僅包括修辭手法、表現(xiàn)手法，也包括具體表達(dá)方式下的子概念。也就是說(shuō)，描寫(xiě)、抒情等不是手法，也不是藝術(shù)手法，但是，怎樣描寫(xiě)、怎樣抒情諸如“側(cè)面描寫(xiě)”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具體的描寫(xiě)、抒情方式就是手法或藝術(shù)手法了。

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