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          2025年高考如何快速提高高中語文閱讀水平

          2024-08-17 23:11:15網(wǎng)絡(luò)整理


          高考

          如何快速提高高中語文閱讀水平

          閱讀能力,對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,是一種十分重要的能力,下面小編為大家分享一篇怎么能快速提高閱讀水平,僅供大家參考。

          提高語文閱讀水平的方法

          由于受知識(shí)本位教育觀的導(dǎo)向和現(xiàn)實(shí)高考?jí)毫Φ挠绊懀覀冞^分地側(cè)重于一種"技能"訓(xùn)練,想方設(shè)法地訓(xùn)練學(xué)生盡可能多的得到些分?jǐn)?shù),因此培養(yǎng)和提高他們的閱讀能力就成了一句空話。在這種背景下我們的語文教師如何提高學(xué)生的閱讀能力呢?我想從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

          轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,樹立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀

          《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:"閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生閱讀實(shí)踐。""要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。"就像通常所說的"一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特"一樣,由于學(xué)生的個(gè)體差異,他們對(duì)文章的體會(huì)和感受也是各不相同的。我們教師所要做的就是發(fā)掘這種不同,激發(fā)學(xué)生的感悟力,而不是只求一個(gè)千篇一律的統(tǒng)一答案。我們應(yīng)該把語文的課堂真正變成文學(xué)閱讀的天地。

          課外閱讀很多時(shí)候都是在課外和家里完成,這就需要家長(zhǎng)給予配合。老師應(yīng)利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)介紹學(xué)生課外閱讀的整體趨勢(shì)和個(gè)體情況,再針對(duì)家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低的情況,教給家長(zhǎng)督促幫助孩子進(jìn)行課外閱讀的方法,讓課外閱讀發(fā)揮最大的功效。

          提高高中語文閱讀教學(xué)效率的途徑

          增加閱讀量。一方面,教師通過多加閱讀和課本有關(guān)的背景資料,靈活設(shè)計(jì)課堂教學(xué),以便能及時(shí)地解決學(xué)生提出的諸多問題,提高自身授課的能力和水平;另一方面,學(xué)生增加閱讀量,擴(kuò)大閱讀的范圍和視野,逐步提高自身的閱讀能力,更好地把握文章的大意和主旨。

          教師要提高駕馭課堂的能力。學(xué)生進(jìn)入高中階段以后,其閱讀范圍和水平都有較大幅度的提升,這也意味著教師課堂之外的工作量要隨之增加。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n之時(shí),除了需要有大量的閱讀作為積累,還需精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng),只有不斷提高自己的語文素養(yǎng)和閱讀水平,才能更加得心應(yīng)手地駕馭課堂,進(jìn)而發(fā)揮教師在閱讀課堂上的主導(dǎo)作用,使閱讀教學(xué)得以順利進(jìn)行。

          激活教學(xué)過程。新課程背景下的語文閱讀教學(xué)不能再局限于傳統(tǒng)的"閱讀――做題――講解"的過程,要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使其發(fā)揮主觀能動(dòng)性。激活教學(xué)過程,主要包括激活教學(xué)模式,激活教學(xué)內(nèi)容,建立一個(gè)有效的閱讀效果評(píng)價(jià)機(jī)制等三方面的內(nèi)容。在激活教學(xué)模式方面,教師可以靈活使用探究性閱讀、拓展式閱讀、興趣式閱讀等方法來增加閱讀的樂趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。此外,教師要加強(qiáng)與其他教師之間的交流和探討,和學(xué)生建立友好的關(guān)系,將大家對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)盡力轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的教學(xué)問題,在設(shè)置閱讀問題時(shí)要有新意,幫助學(xué)生發(fā)散自身的思維。

          閱讀是體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段,高中語文閱讀同樣也肩負(fù)著提高學(xué)生語文綜合水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù),因此教師要加強(qiáng)對(duì)閱讀教學(xué)的實(shí)踐和研究。高中語文閱讀教學(xué)過程中難免存在不少問題,僅靠以上一些建議肯定是不夠的。高中語文閱讀教學(xué)效率的提升,離不開教師教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)實(shí)踐的改變,這些都是循序漸進(jìn)的過程;也離不開學(xué)生自身的努力,只有教師和學(xué)生雙方都充分重視閱讀,共同努力,才能使得閱讀教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍,進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀能力和水平,使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)更上一層樓。

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