2025年高考高三后期歷史復(fù)習(xí)策略

高三后期歷史復(fù)習(xí)策略

　　一、復(fù)習(xí)策略

　　（一）整合教材，構(gòu)建歷史知識體系

　　一輪復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)全面梳理了教材的基礎(chǔ)知識，建構(gòu)起專題的框架，這是歷史知識的縱向聯(lián)系。二輪復(fù)習(xí)，我們要打破教材原有的專題模塊，采用通史的模式重新構(gòu)建歷史知識的橫向聯(lián)系，最后完成知識的縱向與橫向的整合。這個過程，同學(xué)們必需親自動手，只有這樣，才能把知識融合在一起，對某一段歷史或某一個歷史事件有全方位的認(rèn)識。比如，談到先秦時期，同學(xué)們就應(yīng)該立即定位先秦包括夏商西周和東周（春秋、戰(zhàn)國），而夏商西周的政治制度：世襲制、分封制、宗法制、禮樂制、世官制；經(jīng)濟(jì)制度：井田制、工商食官；思想文化：甲骨文、金文、銘文等，這些制度之間的聯(lián)系是什么？由這些制度構(gòu)成了怎樣的階段特征？而這一階段特征就是我們做題時必須要把握的大方向。

　　（二）提升自我，強(qiáng)化核心概念的理解

　　高考試卷側(cè)重對核心概念的考察，特別是選擇題。所以同學(xué)們在二輪復(fù)習(xí)中，要特別加強(qiáng)對教材中所涉及的核心概念的理解。比如：關(guān)于“專制主義中央集權(quán)制度”這一概念，很多同學(xué)到最后依然不能正確區(qū)分“專制主義”與“中央集權(quán)”，而我們說“專制主義：中央的決策方式，體現(xiàn)了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，強(qiáng)調(diào)的是皇帝個人獨(dú)裁；中央集權(quán)：中央的管理方式，體現(xiàn)了中央與地方的矛盾，強(qiáng)調(diào)的是地方服從于中央。只有明確了這對概念，我們才能正確分析由它們所帶來的影響。

　　（三）定時訓(xùn)練，重視高考真題的研習(xí)

　　1.為了強(qiáng)化對知識點(diǎn)的理解與記憶，從現(xiàn)在開始，除了老師布置的作業(yè)之外，同學(xué)們有必要每周增加一套試題的訓(xùn)練，但訓(xùn)練時必須做到定時定量，比如一次一組選擇題12道（時間：15分鐘）或一道25分大題（時間：15分鐘）或一道12分大題（時間：10分鐘）或一道15分的大題（時間：10分鐘）。

　　2.為了更好地把握教材的重點(diǎn)，從二輪開始一直到6月高考，同學(xué)們可以反復(fù)做高考真題，其步驟如下：

　　①將高考真題選擇題按照通史順序分類，非選擇題按照題型分類；

　　②第一遍，定時訓(xùn)練，將考點(diǎn)與教材知識相對應(yīng)，深化對教材知識的理解；

　　③第二遍，研讀材料，準(zhǔn)確圈出材料的關(guān)鍵詞、邏輯詞，認(rèn)真分析選項(xiàng)的表述，總結(jié)大題答案的角度，并歸類。

　　（四）關(guān)注時事，從歷史的角度解讀熱點(diǎn)

　　同學(xué)們平時的學(xué)習(xí)過程中要多關(guān)注身邊事、社會事和國家事，并學(xué)會用歷史思維去解讀，然后將其融入到我們的學(xué)習(xí)過程中去，從而增強(qiáng)學(xué)史的使命感和社會責(zé)任感。比如2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，回顧歷史，我們可以見證中國共產(chǎn)黨偉大的成長歷程：中國共產(chǎn)黨成立、中共二大提出民主革命綱領(lǐng)、中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的勝利、中共帶領(lǐng)下社會主義建設(shè)與改革取得輝煌成績。

　　二、非選擇題解題思路

　　1.審問題：審清答題的范圍（如時間）、方向（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）；審清題目要求（概括、比較、背景、特點(diǎn)、影響、評價等）；審分值，依此定要點(diǎn)；

　　2.劃材料：以句號、分號、省略號為依據(jù)將材料分層，然后逐層勾畫關(guān)鍵詞（時間、地點(diǎn)、主語、謂語、賓語）；

　　3.組織答案：依據(jù)關(guān)鍵詞并聯(lián)系教材知識總結(jié)，答案要簡潔（點(diǎn)多、面廣、話短）；42題開放性試題，注意格式及史論結(jié)合；

　　4.注意問題與問題之間的聯(lián)系，同一段材料下的兩個問題之間會環(huán)繞一個中心議題，因此注意前后問是否有遞進(jìn)關(guān)系等；

　　5.答題時序號標(biāo)注清楚、要點(diǎn)邏輯清晰、字跡工整、卷面整潔，更重要的是答題語言要用歷史專業(yè)術(shù)語、切忌口水話。

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