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          2025年高考高中理綜學(xué)法指導(dǎo) 理綜各科怎么學(xué)

          2024-08-27 22:31:33網(wǎng)絡(luò)整理


          高考

          高中理綜學(xué)法指導(dǎo):理綜各科怎么學(xué)

          高中理綜是高考時(shí)的重要科目,是同學(xué)們必須要加以重視的內(nèi)容。下面小編給大家整理的這篇文章:《高中理綜學(xué)法指導(dǎo):理綜各科怎么學(xué)》,僅供參考。

          高中理綜學(xué)法指導(dǎo)——生物常識(shí)積累法

          對(duì)于高二或?qū)⑸细叨膶W(xué)生,學(xué)有余力者應(yīng)該回頭看看初中的生物書,因?yàn)楦咧猩镎n程是默認(rèn)大家初中學(xué)過生物的,但初中時(shí)可能很多同學(xué)學(xué)得不是很認(rèn)真,而高中生物的教材和一些題目都默認(rèn)大家還記得初中的生物知識(shí),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。掌握各種“常識(shí)”的人(對(duì)于講不出道理的生物題的簡單解釋常常是“這是常識(shí)!”),做生物題時(shí)容易有優(yōu)越感,而且不管題目怎樣出,成績通常都會(huì)穩(wěn)定在不錯(cuò)的水平。而對(duì)于大部分人,因?yàn)楦鞣N并不常見的“常識(shí)”常常在題目中出現(xiàn),如果有比較好的習(xí)題積累,到高三后期生物常識(shí)的掌握基本上也沒問題了,但這需要你平時(shí)做有心人,隨時(shí)隨地積累,甚至反復(fù)記憶。其中許多是生物的基礎(chǔ)知識(shí),打基礎(chǔ)就要不惜像學(xué)“文科”一樣老老實(shí)實(shí)地背。當(dāng)然在背誦積累的時(shí)候也要掌握技巧。

          高中理綜學(xué)法指導(dǎo)——物理多解發(fā)散法

          具體來講便是精選一些習(xí)題(勿偏、勿過難、勿過易),不求數(shù)量,在仔細(xì)審題后盡可能地發(fā)散思維,聯(lián)想該題涉及的每個(gè)物理情景,將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及解題方法融會(huì)貫通,從各種可能性中去尋找解題的“鑰匙”,變被動(dòng)解題為主動(dòng)思考,培養(yǎng)“多變思維”。施行此法時(shí)重要的一點(diǎn)是要保持平和的心態(tài),不急功近利。也許該題你并不能找到多解,但是這一思維過程絕對(duì)讓你受益匪淺,表面上做題速度變慢,事實(shí)上你的知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,思維創(chuàng)新能力得到了提升。尤其對(duì)于高考物理卷中的選擇題部分(已由單選變?yōu)槎噙x),多解發(fā)散法更能表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。

          以今年高考理綜物理卷倒數(shù)第二道解答題為例。對(duì)于題中涉及的始末能量關(guān)系處理,大多數(shù)人都是機(jī)械地套用機(jī)械能守恒定理,其實(shí)如果用兩個(gè)過程能量之差恒定做解,簡單明了,不僅不易出錯(cuò),而且節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

          高中理綜學(xué)法指導(dǎo)——化學(xué)圖表圖例法

          剛上高中時(shí),我的化學(xué)基礎(chǔ)雖然比較好,但總感覺化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很龐雜,散亂地分布在課本中,各部分似乎沒有什么聯(lián)系,復(fù)習(xí)起來很困難,只能一遍遍地看教材,效果還不好。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我慢慢發(fā)現(xiàn),其實(shí)所有的知識(shí)點(diǎn)間或多或少都存在著聯(lián)系,如果找出這些聯(lián)系就有可能減輕我的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

          后來,我開始嘗試將這些聯(lián)系寫出來、畫出來,于是就形成了一張類似蜘蛛網(wǎng)的圖表,我稱這種方法為“圖表圖例法”。這張圖表里可以包含很多分表,可以是某一個(gè)章節(jié),也可以是一本書。表可大可小,內(nèi)容可多可少,只要將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系標(biāo)識(shí)清楚即可。以有機(jī)化學(xué)表為例,它可由烷烴和芳香烴兩個(gè)枝干展開。與烷烴相連的是鹵代烷和烯烴,與烯烴相連的是炔烴和醇,醇再連接醛,醛再連接酸,而酸和醇連在一起又構(gòu)成了脂。每一條線代表了一類反應(yīng),而在線與線之間,我會(huì)注明反應(yīng)的條件和所需的催化劑。這些線便把有機(jī)化學(xué)中的一部分內(nèi)容串聯(lián)起來了。當(dāng)然,這張表只是一個(gè)例子,并不完善。要是大家有精力的話,還可以串聯(lián)更多的內(nèi)容,比方說把和苯有關(guān)的一些物質(zhì),如苯甲酸、苯甲醇等都放進(jìn)來,直到將整個(gè)有機(jī)化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都囊括進(jìn)來。有了這樣一張表在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)很方便,很有條理性。

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