如何從生活中正確認(rèn)識政治

　　一、對高一政治的總體認(rèn)識

　　政治學(xué)科有其特有的價值，它的一個很重要的價值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識世界、認(rèn)識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。就高中的政治課而言，它本身包括經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊，高一政治主要講經(jīng)濟常識。

　　二、如何從生活中正確認(rèn)識政治

　　1．聯(lián)系現(xiàn)實生活

　　新教材的編寫者們匠心獨運地在課文中配以豐富的數(shù)字、圖表、圖片和漫畫，直觀明了地反映我國各地經(jīng)濟建設(shè)的景象，展示了現(xiàn)實的社會生活情境，目的是為了讓同學(xué)們發(fā)揮自身經(jīng)濟生活經(jīng)驗在課文學(xué)習(xí)中的作用，也可以讓同學(xué)們把習(xí)得的書本知識融入現(xiàn)實生活。例如，課文中關(guān)于商品標(biāo)價的圖片可以引起我們在商場所見的生活經(jīng)驗，信用卡、現(xiàn)金支票和外幣的彩色照片又可以引導(dǎo)我們認(rèn)識經(jīng)濟生活中的這些工具，理解其在日常生活中的作用。因此，聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活來學(xué)習(xí)，不光可以幫助同學(xué)們理解課文，還能幫助大家認(rèn)識新的經(jīng)濟現(xiàn)象，習(xí)得一些經(jīng)濟生活技能，做到學(xué)以致用。

　　2．抓住探究機會

　　探究活動對于掌握知識、發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力大有裨益。新教材中安排了豐富多彩的探究活動，有從一張漫畫、一個現(xiàn)象探索一條道理的，有搜集事例、觀點進行探討、比較的，有設(shè)計和開展模擬活動的，有考察、調(diào)研提出對策、建議的……老師既會在課堂內(nèi)安排小型的探究活動，也會在課堂外安排綜合探究活動，我們要抓住這些探究機會，主動參與探究活動，在活動中學(xué)會思考和探索，在活動中學(xué)習(xí)與同學(xué)的交流、分享與合作，也在活動中自主建構(gòu)正確的價值觀念。

　　3．自主延伸拓展

　　探究活動為同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)提供了機會，此外，新教材中還適時安排了輔助文，包括“專家點評”、“名詞點擊”、“相關(guān)鏈接”等欄目，為同學(xué)們搭建了自主延伸拓展的平臺。在學(xué)有興趣、學(xué)有余力的情況下，同學(xué)們?nèi)缒茉谶@些欄目的提示下進行縱深學(xué)習(xí)，一定會感覺別有洞天，既可增進知識，又能開拓視野。

　　三、高一政治學(xué)習(xí)方法

　　1．課前預(yù)習(xí)

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新知識，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標(biāo)出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準(zhǔn)備上課時解決或參考。

　　2．認(rèn)真聽課

　　聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用、四個動作結(jié)合時，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。

　　3．記課堂筆記

　　好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論知識的層次等在書上用各種符號逐一標(biāo)出，必要時還要做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢、照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全、把老師每一句話都記下來，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時記筆記要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號。

　　4．及時鞏固復(fù)習(xí)

　　“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”。及時鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進行及時復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。其次是階段性復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。總之，通過日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實現(xiàn)局部到整體、整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化。

　　5．規(guī)范練習(xí)與作業(yè)

　　練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。

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