高中生物的學(xué)習(xí)方法總結(jié)給你

2024-09-19 08:15:41網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中生物學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　與初中生物學(xué)習(xí)相比，高中生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加具有難度，知識點非常多，而且較復(fù)雜，只有真正掌握這些知識點，才能提高我們的生物學(xué)習(xí)成效。以下介紹了幾種高中生物的學(xué)習(xí)方法。

　　第一、立足教材打好基礎(chǔ)

　　從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考“質(zhì)”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險，最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯(lián)系緊密的知識.點作好筆記，并對其進行分類、比較和歸納。

　　第二、重視實驗勇于創(chuàng)新

　　據(jù)統(tǒng)計，歷年高考實驗題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學(xué)生未對實驗進行實際操作或?qū)嶒灥脑�、方法沒有真正理解，實驗后沒有回憶過程、沒有分析結(jié)果。

　　第三、理解圖表提高能力

　　近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復(fù)雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在備考復(fù)習(xí)中，應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。

　　第四、精做習(xí)題舉一反三

　　做教材的課后練習(xí)題，以前做過的測練題、測驗題等，精做習(xí)題，完成習(xí)題后歸納知識點和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做習(xí)題時不能拋棄基礎(chǔ)，去做一些難、偏、怪的題目。