成績不好看高考學(xué)霸如何回答

　　導(dǎo)語：一個人如果生活上邋遢，那在學(xué)習(xí)上也不會嚴(yán)謹(jǐn)；如果平時學(xué)習(xí)就隨意，高考時也不會有好的成績。

　　童鞋們?yōu)榱藗鋺?zhàn)高考，早已開啟了爭分奪秒的模式，甚至不再關(guān)注個人衛(wèi)生，歸整復(fù)習(xí)資料，總覺得這多浪費(fèi)時間啊！有那功夫還不如多背幾個單詞，多做一道題呢。

　　可是，童鞋們卻忘了古人曾說過的一句話：“一屋不掃，何以掃天下？”意思是，連一屋都掃不干凈的人，怎能掃天下呢？同理，你連個人衛(wèi)生都搞不好，又怎么能考上好大學(xué)呢？

　　學(xué)霸班主任的嚴(yán)苛要求

　　謝歡以720分的高分位于全富陽地區(qū)第三名。不僅如此，全富陽的第一名和第二名，也出自謝歡同一個班。

　　據(jù)他說，他們班主任的厲害之處，不僅限于對學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，還從生活態(tài)度，甚至行為舉止開始管教——比如做操的站姿、平時的說話的談吐和禮貌、個人衛(wèi)生是否臟亂等。

　　班主任經(jīng)常做一件看似“無意義”的教育：讓學(xué)生們把自己的抽屜拉開，互相比較、欣賞。他對學(xué)生的抽屜有近乎完美的要求，不僅限于整理干凈，甚至要求做到整理的有“美感”。

　　后來，大家會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：成績優(yōu)秀的學(xué)生，不用老師刻意要求，抽屜里都會整潔干凈；而抽屜里一團(tuán)亂的學(xué)生，基本上成績都不是太好。

　　由習(xí)慣改變，引發(fā)的思考

　　謝歡高一高二的時候，是屬于“抽屜一團(tuán)亂”的。后來由于班主任的教育，徹底改變了自己的習(xí)慣。一個小小習(xí)慣的改變，讓自己的成績和生活各方面，也都隨之往好的方向發(fā)展。

　　原來，班主任看似“管的太多”的背后，其實是在教育學(xué)生的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)的時間和抽屜的空間一樣，是有限的，如果能梳理清晰，就能做到有條不紊，考出好成績。反之，不管生活還是學(xué)習(xí)，都會一團(tuán)糟。

　　很多學(xué)生甚至家長都覺得，只要成績好，一些不足之處都可以視而不見。比如平時考試，孩子和家長都會說，很多題都是粗心錯的，如果這兩道題不錯，我就能高多少分，我其實是有實力拿第X名的；或者平時的作業(yè)敷衍了事，覺得反正不是考試，等考試時再細(xì)心檢查等等。

　　實際上，粗心只是借口和表象，本質(zhì)是態(tài)度問題。謝歡的班主任說過這樣一句話：“一個人如果生活上邋遢，那在學(xué)習(xí)上也是不會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗绻�平時學(xué)習(xí)就隨意，高考時也不會有好的成績。”

　　孩子會做家務(wù)，好處多多

　　家長往往會跟孩子說，你的任務(wù)是把書讀好，生活你不用管。這是個誤區(qū)。我們很少見到有生活條理混亂，但成績極好的學(xué)生。

　　近期部分中國家庭教育狀態(tài)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例僅為3.17%，而認(rèn)為“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例為86.92%，兩者相差懸殊。也就是說，會做家務(wù)的孩子，學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀。

　　幾乎所有的家長都知道習(xí)慣對孩子的重要性，但很多家長更關(guān)注與學(xué)習(xí)相關(guān)的“預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”等習(xí)慣和行為，而忽略了良好的生活行為習(xí)慣才是促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)成績的出發(fā)點和著力點。

　　（1）讓家庭關(guān)系更緊密。許多親子關(guān)系很好的家庭，都是在一起學(xué)習(xí)和玩耍。吃飯前，孩子幫媽媽擺擺盤子；跟爸爸一起完成廚房水管的修理……勞動間的互動讓情感聯(lián)系更緊密。

　　家庭關(guān)系的和諧度甚至與孩子的學(xué)業(yè)成績呈正相關(guān)，一個和諧的家庭關(guān)系是孩子取得好成績的基礎(chǔ)。

　　（2）增強(qiáng)自信心。在動手的過程之中，他們用自己一件一件成功完成的家庭勞動來累積自己的自信心，這比語言的表揚(yáng)可有效多了。誰擁有自信，誰就成功了一半，學(xué)習(xí)也是一樣。

　　（3）克服沖動，增強(qiáng)自制力。參與家務(wù)勞動的孩子們，更能控制自己的行為，因為他們知道房間不是一下子變干凈的，會更珍惜自己的勞動成果，并尊重他人的勞動成果。同樣有強(qiáng)自制力的學(xué)生能辨別輕重緩急，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

　　（4）獲得更好的人際關(guān)系。孩子會跟隨你在做家務(wù)中學(xué)會很多難以言傳的生活經(jīng)驗，運(yùn)用在家庭系統(tǒng)以外的情境中去解決問題。當(dāng)他使用這些經(jīng)驗在學(xué)校中幫助到同學(xué)時，會贏得小伙伴的尊重，在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的同伴支持。

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