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          尊重孩子學(xué)會跟孩子零距離接觸

          2024-10-09 14:12:23網(wǎng)絡(luò)整理


          高考

            經(jīng)常聽一些父母抱怨:供孩子吃、供孩子穿,給孩子提供各種受教育的機(jī)會,如練琴、下棋、繪畫、外語。。。。。。等等,可孩子卻不知感恩,不好好學(xué)習(xí),真讓父母失望。發(fā)出這樣感慨的父母,其實真正忽略了最重要的一點,當(dāng)父母為孩子選擇這些的時候,是否尊重了孩子?

            其實,我們每一個人,都有自身的優(yōu)點和興趣關(guān)注點。有些人成功了,是因為他們從事于自己最擅長的行業(yè),將自身潛能最大限度地激發(fā)出來,做到“愛一行、干一行”,世界上大多數(shù)成功人士的成長道路上都有這樣的軌跡。

            對孩子而言,有些孩子對音樂比較敏感,有些對美術(shù)比較擅長,逼迫孩子在自己不擅長的領(lǐng)域“拼搏”,不僅事倍功半,家長也抱怨多多,其實不是因為孩子不努力,是因為家長替孩子指定了錯誤的方向。方向錯了,越是努力,離成功的目標(biāo)也就越遠(yuǎn)。做父母的,最重要的責(zé)任,就是隨時幫助孩子修正前進(jìn)的方向,及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和興趣點并加以引導(dǎo),做孩子成功路上的“推手”或“胯下馬”,而不是把孩子當(dāng)成“盲人”,自己去作“導(dǎo)盲者”,必須真正地尊重孩子。

            怎樣尊重孩子,可以從以下幾方面入手:

            一、從內(nèi)心賞識孩子。

            孩子身上的優(yōu)點不僅來自父母的遺傳,更重要的是源自孩子獨立的人格。當(dāng)孩子從襁褓中脫離出來,開始牙牙學(xué)語或蹣跚學(xué)步時,沒有父母會抱怨:“怎么這么慢才學(xué)會?人家誰誰誰早就學(xué)會了,真笨!”,大多數(shù)父母都會由衷地贊美和鼓勵孩子:“加油,真棒!”可是,當(dāng)孩子上學(xué)后,父母就會開始抱怨:“這孩子太笨了,怎么連這么簡單的東西都學(xué)不會呢?是不是智商有問題?”

            這些父母忽略了一個事實:同樣的一個新鮮事物,對不同的個體而言,認(rèn)知和接受的過程和期限不同,不管是語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂,在理解和掌握上對不同的個體都有一個臨界突破點。賞識孩子,就是要珍惜和贊美孩子在每一樣知識上的收獲與進(jìn)步,鼓勵和幫助孩子盡快達(dá)到臨界突破。如果孩子一天學(xué)習(xí)了10個字,我們應(yīng)該表揚(yáng)他今天學(xué)會了多少個字,而不是苛責(zé)他還有多少個字沒學(xué)會。

            二、學(xué)會與孩子零距離溝通。

            如果讓我們列出孩子的優(yōu)點與缺點,會有很多家長列出的缺點多于優(yōu)點。我們的孩子真有這么差嗎?因為這些家長從未真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

            孩子越小,內(nèi)心就越純凈,越容易向別人開放。要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,就必須與孩子互動,積極參與到我們“不屑一顧”的孩子的單純甚至是幼稚的游戲中去,在孩子的指揮下一起拼圖、玩玩具、寫字、畫畫……等。按照孩子的模式去配合他,而不是主導(dǎo)他,盡管我們方法是“正確的”或“完美的”。在孩子的心目中,有他自己的獨到的評價體系,他們的思維中不時會迸發(fā)出靈感和創(chuàng)新,父母的循規(guī)蹈矩,對孩子而言卻是遏制想象力的魔鬼。想象力比只是更重要。

            真正與孩子零距離溝通,不妨從以下對話開始:

            1、“今天在學(xué)校有哪些開心的事”代替“今天表現(xiàn)好不好”;

            2、“今天學(xué)到了什么知識”代替“今天布置了什么作業(yè)”;

            3、“為什么這么喜歡這個玩具“代替”這個玩具有啥好玩的?還那么貴“;

            4、“我能幫你什么忙”代替“你應(yīng)該怎樣怎樣去做”;

            5、“在唱歌和跳舞中,你比較喜歡那個”代替“你必須學(xué)會唱歌跳舞”;

            6、“想像一下你將來會成為什么樣的人”代替“你將來必須成為怎樣怎樣的人”。

            三、永遠(yuǎn)象對待幼兒一樣包容孩子。

            孩子在成長過程中會不斷犯錯,正如同我們成人在工作中和學(xué)習(xí)中不斷犯錯誤和糾正錯誤一樣。人無完人,一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯,我們應(yīng)該幫助孩子找到錯誤的根源,采取合適的方式幫助孩子糾正錯誤。做孩子的助手,而不是站在孩子的對立面一味橫加指責(zé)。

            很多家長認(rèn)為,孩子是消費者,我們作為孩子的家長、監(jiān)護(hù)人,有資格對孩子頤指氣使,孩子與我們不是對等的。其實,當(dāng)我們在為孩子成長付出勞動、金錢和心血時,孩子也回報給了我們幸福、快樂和滿足的珍貴時光,孩子對我們的愛不亞于我們對他們的愛。在人性和彼此間的付出這架天平上,我們和孩子是平等的。

            有人說,父母留給孩子最大的財富,一是盡可能多的愛,二是榜樣的力量,三是提供盡可能好的教育機(jī)會,這三樣財富都必須建立在尊重的基礎(chǔ)上。如果我們企盼孩子尊重父母,就先從尊重孩子做起吧。

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