高一語(yǔ)文教案：《孔雀東南飛》 1(2)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 17:02:00

[標(biāo)簽：語(yǔ)文成績(jī) 語(yǔ)文語(yǔ)文教育語(yǔ)文試卷]

　　明確：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦。結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。”

　　“今若遣此婦，終老不復(fù)娶”。

　　“……不久當(dāng)歸還，還必相迎娶。以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)”。

　　“自掛東南枝”。

　　說(shuō)明：焦仲卿重情重義，而且具有一些叛逆的精神，爭(zhēng)取。

　　3.(討論)如此美麗的愛(ài)情怎沒(méi)延續(xù)呢，是誰(shuí)制造了這場(chǎng)愛(ài)情悲劇?他們有什么特點(diǎn)起到什么作用?

　　明確：焦母蠻橫無(wú)理、蘭芝的兄長(zhǎng)不近人情。

　　作用：襯托出愛(ài)情的美麗和忠貞。

　　(四)拓展延伸

　　1.劉蘭芝是那樣的美麗善良，劉焦的愛(ài)情是那樣的完美，焦母為什么要把蘭芝休了呢?

　　明確：《禮記本命》中載：“婦有七去：不順父母去，無(wú)子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去。”有人據(jù)“共事二三年”還沒(méi)子嗣，俗話說(shuō)：“不孝有三，無(wú)后為大。”所以劉蘭芝被休。

　　呈現(xiàn)方式：你們有什么感悟，各抒己見(jiàn)。

　　2.被休后的蘭芝被太守家看中，為什么還要“舉身赴清池”呢?還有焦仲卿的“自掛東南枝”在文中起到什么作用?

　　明確：以死向封建禮教抗?fàn)�，更是�?他)反抗性格的升華，完成了她(他)完美的人格。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：因此，作者給了我們一個(gè)完美的結(jié)尾，正像《梁�！愤@首曲子(放樂(lè)曲)一樣。

　　作業(yè)：了解陸游與唐琬的故事。