高二語文教案：《老人與�！� 9(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 2024-10-10 21:06:42

　　[2]、出示：“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”

　　1)這是寫老人喂海鷗的情景。板書：喂

　　2)大家自由讀讀這段話，希望你們用那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看看老人和一般喂海鷗的人有什么不同?(讓學(xué)生自讀自悟，自由談感受，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。)

　　3)交流：

　　4)多么美好的畫面，多么和諧的場景，老人就像對待自己的孩子一樣照顧著海鷗，怪不得朋友告訴我：“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。”

　　[3]、在海鷗的叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

　　1)這是老人呼喚海鷗的情景。板書：喚

　　2)老人怎么呼喚?抑揚(yáng)頓挫地呼喚;變了調(diào)的呼喚;用地方話呼喚，親昵地呼喚。讓我們學(xué)著老人親昵地抑揚(yáng)頓挫地唱唱海鷗的名字。自由讀。個(gè)別讀。

　　3)過渡：老人把海鷗當(dāng)作自己的兒女，給它們一個(gè)個(gè)起了名。文中特寫了哪兩只海鷗?

　　從這些描寫里，你還能感受到什么樣?

　　3)這樣的親密，怎么不就是親人?所以朋友告訴我：出示：“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。”

　　[4]、談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。……

　　1)這是老人在談海鷗的情景。

　　2)都說眼睛是心靈的窗戶，那在這“生動的眼睛”里折射出的是老人怎樣的心意呢?

　　3)老人是怎樣談海鷗的?我們也學(xué)著老人的樣子談?wù)労ｚt(自由讀—指名讀—齊讀)。

　　四、整合運(yùn)用：

　　1、同學(xué)們，就是這樣一位老人，十多年來，一到冬天就和海鷗們一起相約翠湖畔，老人深深愛著這群可愛的海鷗，把海鷗們都當(dāng)成了自己的——親人，而海鷗們也把這位老人當(dāng)成了——親人。當(dāng)海鷗飛走的時(shí)候，老人的心情怎樣?從課文的哪里可以看出?

　　2、老人在企盼什么?發(fā)揮你的想象，說說老人此時(shí)可能企盼什么?

　　3、小練筆：發(fā)揮你的想象，在老人與海鷗之間，還會有哪些感動的畫面，寫一段話。

　　板書設(shè)計(jì)：老人與海鷗

　　老人喂喚談親人