復(fù)旦大學(xué)學(xué)長(zhǎng)談?wù)劯呖冀?jīng)驗(yàn)

　　首先是課本與習(xí)題的關(guān)系，在我看來它們并沒有主次之分。課本是基礎(chǔ)，習(xí)題是鞏固基礎(chǔ)。在高中，可以說沒有真正意義上的難題。我在上學(xué)時(shí)在一本練習(xí)冊(cè)上看過這樣一句話，深以為然：我們做過的題80%是純粹基礎(chǔ)題，另外還有20%蒙著面紗的的基礎(chǔ)題。那么這里需要繼續(xù)探討的我想應(yīng)該是“面紗”是什么，如何能揭開面紗。還是一句很簡(jiǎn)單的話：基礎(chǔ)概念弄清楚面紗就揭開了！我認(rèn)為我們必須在腦袋中形成自己的一個(gè)小題庫(kù)，在看書時(shí)面對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能立刻在腦海中反射出這類題型，這樣的看書才是有效的。

　　其次，題海戰(zhàn)術(shù)。我認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)一定是有用的，不能拋棄但不可完全倚仗。不客氣地說，我們絕大多數(shù)學(xué)生做題的數(shù)量還不能夠?qū)⒆约旱乃季S程式化或阻礙獨(dú)立思考。最重要的是，我們應(yīng)該分辨清楚：陷入爭(zhēng)議的其實(shí)并不是大量做題這件事，而是做題時(shí)的態(tài)度與做題后的處理過程。有很多人只是習(xí)慣了做題的方便而不愿深入思考，有些人還只是為了面子而與他人攀比刷題，這些都是百害而無一利的，所以刷題本無錯(cuò)，只是操作的過程出了問題。

　　第三，自我定位。林清玄曾說過：“人生的最大缺憾就是與他人比較，與高人比較使我們自卑，與下人比較使我們自滿。”競(jìng)爭(zhēng)的確可以激勵(lì)我們進(jìn)步，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適度地比較，一旦陷入過分的比較，我們便很難靜下心來做好自己本應(yīng)做好的事。

　　第四，耐得住寂寞。雖然高中學(xué)習(xí)生活比起大學(xué)學(xué)習(xí)生活，它的誘惑很少，但是仍然有許多會(huì)讓我們分心的事情。學(xué)習(xí)不是一件充滿樂趣的事情，尤其是在這一年完全復(fù)習(xí)的時(shí)間里，我們無數(shù)次地重復(fù)那些知識(shí)，無數(shù)次地刷著那些眼熟的習(xí)題，我們終究會(huì)厭倦這一切，沒有一個(gè)正常人能避免。這時(shí)，一個(gè)人的自制力必須發(fā)揮它的作用。這里我建議我們可以通過類似于體育賽事訓(xùn)練中的“負(fù)重”練習(xí)來鍛煉自己。所謂“負(fù)重”練習(xí)就是在平時(shí)練習(xí)時(shí)，我們要超過真正考試時(shí)的時(shí)間，這樣才能在考試中確保萬無一失。一般同學(xué)可以要求自己平時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)不動(dòng)甚至四個(gè)小時(shí)并且要保持專注。

　　最后，預(yù)祝大家都能順利度過高三沖刺生活，高考金榜題名!

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