勇敢和富有冒險(xiǎn)精神的孩子通常更容易在日后的學(xué)習(xí)、工作中獲得成功，但生活中卻有不少孩子膽小懦弱，遇到困難畏縮不前。因此，如何讓孩子勇敢起來(lái)，成了一些家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。其實(shí)在日常生活中，家長(zhǎng)只要遵守幾個(gè)原則，讓孩子變得勇敢就并非難事。

　　少一些無(wú)謂關(guān)心

　　【生活鏡像】亮亮和小朋友做游戲時(shí)不小心摔倒了，他沒(méi)有立即哭叫，正準(zhǔn)備自己站起來(lái)。不遠(yuǎn)處的亮亮媽卻滿臉驚慌地跑過(guò)來(lái)，一把將孩子抱在懷里，喊道：“可憐的寶貝啊，摔疼了沒(méi)有��？”亮亮突然大哭起來(lái)。

　　【現(xiàn)象解析】如今的孩子都是家中的“寶貝”，家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心和呵護(hù)成了培養(yǎng)孩子勇敢品質(zhì)的一大障礙。這些無(wú)謂的關(guān)心會(huì)讓孩子認(rèn)為“原來(lái)這件事這么嚴(yán)重，我肯定會(huì)很難過(guò)！”或是覺得“原來(lái)這件事這么困難，我肯定做不到！”這種錯(cuò)覺讓他失去對(duì)問(wèn)題和自我能力的正確把握，即使面對(duì)一些自己能夠克服的困難，也會(huì)因沒(méi)有自信而喪失勇敢面對(duì)的勇氣。

　　【視點(diǎn)提示】生活中，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)“冷漠”，給孩子獨(dú)立面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的能力可以應(yīng)付所遇情況，從而克服對(duì)家長(zhǎng)的依賴心理，鍛煉獨(dú)立性和自信心。比如孩子不小心摔倒了，如果情況并不嚴(yán)重，家長(zhǎng)就應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái)。等孩子站起來(lái)后，再通過(guò)及時(shí)的夸獎(jiǎng)來(lái)強(qiáng)化這種行為。這樣，當(dāng)孩子下次再摔倒時(shí)，就會(huì)勇敢地自己站起來(lái)了。

　　少一些威脅恐嚇

　　【生活鏡像】玲玲不好好吃飯，媽媽哄了半天還是不起作用。爸爸忍不住發(fā)火了：“再鬧別扭就把你送給別人！”玲玲嚇得乖乖端起碗來(lái)。以后，爸爸便常用這一招來(lái)對(duì)付玲玲。漸漸地，玲玲變得心神不寧，怕見生人，膽子越來(lái)越小了。

　　【現(xiàn)象解析】孩子關(guān)于“恐懼”的體驗(yàn)是后天形成的，來(lái)自家長(zhǎng)的威脅和恐嚇是形成孩子恐懼體驗(yàn)的主要來(lái)源。學(xué)齡前孩子對(duì)家長(zhǎng)的依戀性很強(qiáng)，如果動(dòng)輒揚(yáng)言“不要你了”、“送給別人”，孩子容易產(chǎn)生被遺棄的感覺，變成內(nèi)向膽小的“驚弓之鳥”。有的家長(zhǎng)在孩子哭鬧時(shí)經(jīng)常用“狼來(lái)吃你了”、“妖怪來(lái)了”等語(yǔ)言嚇唬孩子，也會(huì)讓孩子的心理感到恐慌。

　　【視點(diǎn)提示】家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要講究方法，不要依靠威脅和恐嚇獲得孩子暫時(shí)的乖巧，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的原因，然后對(duì)癥下藥。同時(shí)善于理解和賞識(shí)孩子，不要用過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他做力所不能及的事情，要站在孩子的立場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處和進(jìn)步。例如孩子吃飯時(shí)總是把飯菜掉到餐桌上，家長(zhǎng)首先要明白，孩子的精細(xì)動(dòng)作和自制能力還不完善，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是很正常的。然后通過(guò)賞識(shí)和鼓勵(lì)，促使孩子改進(jìn)缺點(diǎn)，比如：“你已經(jīng)比以前好多了，繼續(xù)加油，就能成為一個(gè)節(jié)約糧食的好孩子了！”

　　多一點(diǎn)親身體驗(yàn)

　　【生活鏡像】下雨了，媽媽給4歲的明明穿上雨衣，送他去幼兒園。明明高興地跑在前面，忽然他發(fā)出一聲尖叫，小臉嚇得煞白，站在那里不敢動(dòng)彈。媽媽跑過(guò)去一看，原來(lái)路上有條蚯蚓。媽媽在蚯蚓跟前蹲下，對(duì)明明說(shuō)：“蚯蚓是益蟲，不會(huì)傷害人，來(lái)，你碰碰看。”明明連連擺手說(shuō)：“不要，我害怕！”媽媽用手指輕輕碰了一下蚯蚓，說(shuō)：“不用怕，媽媽都敢碰，你是男子漢，還害怕一條小蟲子嗎？”在媽媽的鼓勵(lì)下，明明小心翼翼地把蚯蚓捏了起來(lái)。“寶貝真勇敢！” 在媽媽的夸獎(jiǎng)下，明明高興地笑了。

　　【現(xiàn)象解析】孩子往往會(huì)因?yàn)閷?duì)事物缺乏了解而產(chǎn)生恐懼，比如有的孩子害怕色彩鮮艷的東西，有的害怕突然出現(xiàn)的小動(dòng)物等。另外，孩子對(duì)某些事物的恐懼也來(lái)自家長(zhǎng)的影響，比如，媽媽看到蟑螂時(shí)連聲尖叫，孩子就會(huì)因此覺得蟑螂是件可怕的東西。如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆雍ε戮腿斡伤�遠(yuǎn)離事物，不給他觀察和接觸的機(jī)會(huì)，只會(huì)讓他對(duì)這些事物產(chǎn)生更深的恐懼心理。

　　【視點(diǎn)提示】孩子的這種膽怯大多是因?yàn)槿狈ψ孕挪女a(chǎn)生的，而自信要建立在必要的知識(shí)和技能基礎(chǔ)上。當(dāng)孩子對(duì)某些事物產(chǎn)生恐懼時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先教給孩子相關(guān)的知識(shí)，幫助他建立對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，讓孩子明白這個(gè)事物并不可怕，然后再通過(guò)親身示范，鼓勵(lì)孩子自己去感受和體驗(yàn)，從而消除恐懼感。如有的孩子害怕小動(dòng)物，家長(zhǎng)可以給孩子講關(guān)于小動(dòng)物的故事，讓他建立對(duì)小動(dòng)物的正確認(rèn)識(shí)和良好印象，然后通過(guò)示范和這些小動(dòng)物相處的方法，鼓勵(lì)孩子去親身接觸，這樣，孩子的恐懼就會(huì)煙消云散了。

　　多一點(diǎn)快樂(lè)冒險(xiǎn)

　　【生活鏡像】7歲的樂(lè)樂(lè)和爸爸打羽毛球時(shí)，不小心把球打飛上了房頂，樂(lè)樂(lè)對(duì)爸爸說(shuō)：“幫我搬梯子行嗎？我要爬上去撿球。”爸爸說(shuō)：“我可以幫你，不過(guò)你要答應(yīng)我一個(gè)條件。”“什么條件？”“爬房頂是很危險(xiǎn)的，你一定要抓牢梯子，到了房頂不要亂動(dòng)；另外，為了你的安全，爸爸要和你一起上去。”樂(lè)樂(lè)答應(yīng)了。在爸爸的幫助和保護(hù)下，樂(lè)樂(lè)順利地拿到了球，小臉上洋溢著滿足和喜悅。

　　【現(xiàn)象解析】勇敢與冒險(xiǎn)是緊密相聯(lián)的，適度的冒險(xiǎn)是培養(yǎng)孩子勇敢品質(zhì)的重要方法。有些家長(zhǎng)因?yàn)榕鲁鑫ｋU(xiǎn)，往往忽視了對(duì)孩子冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng)，這樣會(huì)讓孩子滋生依賴性強(qiáng)、意志薄弱、責(zé)任感差等缺點(diǎn)，不利于孩子的成長(zhǎng)。因此，當(dāng)孩子對(duì)冒險(xiǎn)性的活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要毫無(wú)理由地拒絕孩子，更不要訓(xùn)斥和嚇唬他：“掉下來(lái)就沒(méi)命了！”“你想找死��！”這會(huì)扼殺孩子可貴的冒險(xiǎn)精神，使孩子變得膽小怯懦。

　　【視點(diǎn)提示】在有安全保障的前提下，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子玩一些帶有冒險(xiǎn)成分的游戲，比如蕩秋千、滑板、游泳、騎自行車等；如果條件允許，還可以嘗試坐過(guò)山車、登山、跳水等。面對(duì)孩子的冒險(xiǎn)活動(dòng)，家長(zhǎng)要從容對(duì)待，并不失時(shí)機(jī)地給予肯定和贊賞。當(dāng)然，家長(zhǎng)一定要事先給孩子講明活動(dòng)的危險(xiǎn)性和需要注意的事項(xiàng)，讓孩子做好充分的心理準(zhǔn)備；必要時(shí)，和孩子一起活動(dòng)，一起冒險(xiǎn)，給他具體的指導(dǎo)和必要的保護(hù)。

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