2025年高考物理最后階段物理復習側重點講解

　　最后階段物理復習側重點講解

　　主持人：各位網友大家好，歡迎來到騰訊直播間，今天我們為大家邀請到了精華學校的三位老師，分別給我們講解理科綜合的考前輔導。首先在我旁邊的是物理老師杜慶才，坐在中間的是化學老師李曉波，這位美女是生物老師馬培梅。

　　物理復習側重點講解

　　杜慶才：側重點一個方面要緊扣說明，再回到課本當中。從整體的復習情況來看，現在學生往往出現一個誤區，就是在復習過程當中，容易出現忽略基本知識點的情況，對課本內容并不是像他想象的那么熟悉。從一模考試來看，海淀區出了一道題，就是探索加速度與力的關系的問題，當時那個試驗是那個課本的演示試驗，出了那道題以后，有很多人感覺到比較生疏，那時候對課本并不是那么熟悉，也就是咱們平常在學習過程當中還是有些遺漏的地方。我覺得首先咱們還必須緊扣考試說明，再回到課本里面去。

　　從目前來看，咱們同學在對考試說明的利用上并不是那么好，因為很多人只是翻一翻考試說明，把后面的題做一做，具體到里面的知識點，并沒有認真摳一摳，應該掌握哪些知識，我對哪些知識還不熟悉。并不是對考試說明充分利用了。這樣對課本一些生澀的知識點并沒有認真地把握，所以一旦考試到了，他才知道我這塊知識還沒有掌握。所以平常的考試說明沒有掌握得很好。

　　還有一點，平常要注意把知識系統起來。現在一模完了，一輪復習完了，到二輪復習，老師講專題了，但是還有些同學沉浸在原來的復習當中，總是單塊地在進行，要么就是拼命做綜合題，沒有坐下來靜思一下整個的框架。比如就目前物理整個的知識框架來說，還是以力學為主，然后電學綜合到力學當中，在整體的考試當中，力學和電學基本上后面兩道大題是力電綜合的。但是很多同學在做題過程當中，總是單純地把它想象為電學一塊、力學一塊，沒有綜合地從整體把握。

　　總目前來看，對于學習過程來說，比如咱們在學習過程當中，做題的時候，一般就兩條主線，一個是動量的觀點，一個是能量的觀點，但是同學在作題的時候往往從最基本的點入手，還是習慣于從基本的力學牛頓定律、受力分析入手，但是大的框架并沒有形成。所以出現做題過程當中沒有思路的現象，就是做題步驟繁瑣，往往走入死胡同。所以在做題過程中要把握整體框架，也就是基本的知識有哪些，解決的方法有哪些，常見的題目類型有哪些。把這些都要綜合起來，這是在做題過程當中必須要注意的。

　　另外一點，在這段的復習過程中，要注意那些基本的點，要依托綜合的復習去發現自己哪方面有疏漏。同學在做題的時候，往往是為了做題而做題，這樣的話，容易出現什么問題呢，陷入題海，結果往往是會的還是會，不會的還是不會，這時候會出現重新勞動但是效果不佳的現象。所以這時候應該通過綜合復習，發現自己不會的題，這時候要去問自己，第一，這個題給我足夠的時間，我能不能做對，如果說只是時間不夠，我能做對的話，說明你知識點已經掌握好了，但是時間不夠用，說明熟練程度不夠，這時候需要大量地練習，來提高熟練程度。如果說給你足夠的時間，你也做不對，這時候就要注意了，這說明你的知識點還不熟練，說明你這塊知識有缺陷，基礎不牢固，所以這時候就應該再回到教材當中，重新來認識這個知識點，來理解這個知識點。然后再進行專項的訓練，這樣的話，能夠及時查漏補缺。

　　另外一點，從目前的高考來看，高考不同于競賽，但是有些同學參加物理競賽習慣了，做題思路跳躍性比較大，做題當中往往出現跳步，這時候要避免綜合式。因為在高考當中閱卷的時候是按得分點得分的。咱們同學基本上都看過高考的標準答案，你看看它每一步的給分都是采點的，所以這時候要求同學必須答案規范。

　　另外一點，也是需要注意的，注意不要讓生活語言去干擾學科語言。再一個就是對于規律的把握必須要準確，當你列一個方程的時候，它用的是什么要準確表達出來，不能上面列的是動能定理，下面說利用牛頓定律，這樣肯定容易引起前后矛盾，這一點是必須要注意的。

　　再一個，在答題過程當中，一定要注意物理量符號的問題。從一模出現的問題來看，當時閱卷的時候有一道題出現了光壓，給了一個物理量符號是I，結果咱們平常在說沖量的時候也是用I表示的，結果有同學就弄混了，所以前面也是I，后面也是I，最后看那個方程，就不知道哪個物理量是用哪個符號來代表的了，這時候方程就亂了。所以在做題當中比較要注意把握，當出現不同物理量的時候，或者相同物理量不同物理狀態的時候，這時候必須要注意，先把物理量符號設出來。對于相同物理量不同狀態的也用下標把它區分好，這是在做題過程當中必須要注意的。

　　對于整體物理的復習情況，應該注意的問題我覺得主要就是這么幾點。

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