2025年高考高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考方向

　　高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使高三化學(xué)總復(fù)習(xí)扎實有效的進行，我們首先要確定高三復(fù)習(xí)的備考方向。

　　一、研究高考，研究試題

　　1．熟悉課程標準和化學(xué)考試說明。課程標準和考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的依據(jù)。為此，我們要在復(fù)習(xí)過程中不斷深入研究，以便明確高考的命題思想、考察內(nèi)容、試題類型、深度、難度和比例以及考察能力層次要求。

　　2．研究新教材。教材是課程標準的體現(xiàn)，即使教材的版本不同，但都是以課程標準來編纂的。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先要過好教材關(guān)。任何復(fù)習(xí)資料都不能代替教材。因此，在總復(fù)習(xí)中必須重視教材的閱讀，在閱讀中了解哪些知識屬于記憶性內(nèi)容，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于綜合運用內(nèi)容，做到心中有數(shù)。決不能脫離教材只顧埋頭做題。

　　3．研究高考化學(xué)試題。重點研究近幾年的高考試題，例如，廣東、上海、江蘇卷。在08屆的高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考過程中，我市高三化學(xué)中心備課組對07年高考廣東化學(xué)卷予以高度重視和較深層次的研究，從中找出它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考察的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路。從06年廣東高考化學(xué)卷難度較大，07年廣東高考化學(xué)卷相對容易。因此，我們預(yù)測08年高考廣東化學(xué)卷難度將會比07年有所提高。事實上怎樣呢？2008年高考廣東化學(xué)卷的難度確實比07年提高了。

　　二、依綱扣本，擺正關(guān)系

　　針對我校學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的水平，復(fù)習(xí)過程處理好下面三種關(guān)系。

　　1． 教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，在化學(xué)總復(fù)習(xí)中以課程標準和化學(xué)考試大綱作指導(dǎo)，以教材為主體。從我校學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平情況上看，普遍是基礎(chǔ)不好，教材中知識點遺忘多，記憶比較雜散，因此，在復(fù)習(xí)中，要將化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深。在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點。

　　2． 重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。針對我校學(xué)生存在的問題，更要重視基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時分塊復(fù)習(xí)（具體見表）。對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等可反復(fù)記憶不斷深化，對元素化合物等規(guī)律性較強的知識，則在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用，如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等，強化“規(guī)范語言文字表達能力”的訓(xùn)練。

　　3． 練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。針對學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)重，平衡各科學(xué)習(xí)，化學(xué)科練習(xí)量要適量、合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。要針對學(xué)生普遍存在的問題，有針對性的練習(xí)，從而達到強化記憶、熟練掌握知識、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的來提高復(fù)習(xí)效率。

　　三、扎實到位，高效復(fù)習(xí)

　　高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考必須堅持三到位。即基礎(chǔ)知識到位，邏輯思維到位，分析問題和解決問題的能力到位。通過復(fù)習(xí)使自己將原來分課時分單元學(xué)習(xí)的知識進一步系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。通過復(fù)習(xí)使自己原有知識鏈中薄弱環(huán)節(jié)得到加強，錯誤理解的概念得到糾正。總之通過復(fù)習(xí)使自己掌握中學(xué)化學(xué)技能和基本知識，提高觀察、思維、想象、記憶、表達、自學(xué)等諸多能力。

　　不同內(nèi)容三到位的要求不同。基礎(chǔ)知識到位，就是認真掌握知識的要點、概念、概念間的異同點及其聯(lián)系。思維方法到位，就是要求想問題時深層次理解教材內(nèi)容，善于思考，全面識別事物，全方位的掌握事物的本質(zhì)和合理解決問題的方法。能力到位，就是理解問題要深刻，推理要嚴密，能“舉三反一”→“舉一反三”→“以一貫十”，靈活的遷移知識，綜合運用知識，學(xué)會選準解題的思路，優(yōu)化解題思路，能靈活規(guī)范地操作重要的實驗。

　　通過扎實、高效的三到位，高考成績應(yīng)該會在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。

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