2025年高考復習高中生物課本的九大實驗考點

　　實驗1

　　觀察DNA和RNA在細胞中的分布

　　原理：DNA 綠色，RNA 紅色

　　分布：真核生物DNA主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的DNA；RNA主要分布在細胞質中。

　　結果：細胞核呈綠色，細胞質呈紅色。

　　實驗2

　　觀察葉綠體和細胞質流動

　　材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片

　　原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色，球形或橢球形。

　　用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色，細胞質接近無色。

　　概要： 取材 制片 低倍觀察 高倍觀察

　　考點提示：

　　1、為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直 接取用菠菜葉？

　　因為蘚類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構成。

　　2、取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？

　　表皮細胞除保衛細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠體。

　　3、怎樣加快黑藻細胞質的流動速度？最適溫度是多少？

　　進行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25℃左右。

　　4、對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質流動的現象最明顯？

　　葉脈附近的細胞。

　　5、若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的？

　　仍為順時針。

　　實驗3

　　比較酶和Fe3+的催化效率

　　考點提示

　　1、為何要選新鮮的肝臟？

　　因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。

　　2、該實驗中所用試管應選較粗的還是較細的？為什么？

　　應選用較粗的，因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛生香的復燃。

　　3、為何要選動物的肝臟組織來做實驗，其他動植物的組織的研磨液能替代嗎？

　　因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富；其它動植物組織也含有少量的過氧化氫酶，所以能夠替代。

　　4、相同質量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個催化效果好？為什么？

　　研磨液效果好；因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。

　　5、滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？

　　不可共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。

　　實驗4

　　色素的提取和分離

　　原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇——提取色素

　　各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度不同——分離色素

　　步驟：

　　（1）提取色素 研磨

　　（2）制備濾紙條

　　（3）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次

　　（4）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液

　　（5）觀察和記錄：

　　結果濾紙條上從上到下依次為：橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b)

　　實驗5

　　觀察質壁分離和復原

　　條件：細胞內外溶液濃度差，活細胞，大液泡

　　材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡），質量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等

　　步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側滴蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離)→蓋玻片一側滴清水， 另一側用吸水紙吸引→觀察(質壁分離復原)

　　結論：細胞外溶液濃度 ＞ 細胞內溶液濃度，細胞失水 質壁分離

　　細胞外溶液濃度 ＜ 細胞內溶液濃度，細胞吸水 質壁分離復原

　　概要：制片 觀察 加液 觀察 加水 觀察

　　實驗6

　　探究酵母菌的呼吸方式

　　原理：酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產生二氧化碳和水：

　　在無氧條件下進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧化碳：

　　裝置：（見課本）

　　檢測：

　　（1）檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

　　（2）檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。

　　實驗7

　　觀察細胞的減數分裂

　　目的要求：通過觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別減數分裂不同階段的染色體的形態、位置和數目，加深對減數分裂過程的理解。

　　材料用具：蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，顯微鏡。

　　方法步驟：

　　（1）在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞。

　　（2）先在低倍鏡下依次找到減數第一次分裂中期、后期和減數第二次分裂中期、后期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態、位置和數目。

　　實驗8

　　低溫誘導染色體加倍

　　原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數目發生變化。

　　步驟：

　　（1）洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內（4℃），誘導培養36h

　　（2）剪取誘導處理的根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5~1 h，以固定細胞的形態，然后用體積分數為95%的酒精沖洗2次

　　（3）制作裝片：解離→漂洗→染色→制片

　　（4）觀察，比較：視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數目發生改變的細胞

　　實驗9

　　模擬探究細胞表面積與體積的關系

　　原理： NaOH和酚酞相遇呈紫紅色

　　步驟：將含酚酞瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體，放入燒杯內，加入 NaOH溶液，10min后取出，用紙巾吸干，用塑料刀將瓊脂塊切成兩半.觀察切面，測量每一塊上NaOH擴散的深度

　　分析：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小，NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比也隨著瓊脂塊的增大而減小

　　結論：細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸的效率就越低。細胞表面積限制了細胞的長大

相關推薦：

　　高考生物復習方法

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線等

高考時間線的全部重要節點

盡在"高考網"微信公眾號