2025年高考靠3個細(xì)節(jié)幫孩子找到學(xué)習(xí)方法

靠3個細(xì)節(jié)幫孩子找到學(xué)習(xí)方法

　　1、如何幫孩子總結(jié)學(xué)習(xí)方法

　　從入學(xué)的那一刻，我們要求孩子要有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，才能把語文學(xué)好。尤其是學(xué)習(xí)興趣和自信，當(dāng)孩子語文成績不好的時候，也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以幫孩子總結(jié)一個學(xué)習(xí)方法，是家長力所能及的事。有的學(xué)習(xí)方法只適合學(xué)霸，有的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)渣不管用，對學(xué)習(xí)中等的孩子管用。什么樣的學(xué)習(xí)方法，適合什么樣的學(xué)生。因?yàn)槲覀兊暮⒆邮菍W(xué)習(xí)個體，每個人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是獨(dú)一無二的，有些方法是適用于大部分孩子，有些方法就不具備廣泛使用的。那么如何幫助孩子總結(jié)一個好的學(xué)習(xí)方法，家長要從細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。比如孩子不會寫作文，那么練習(xí)寫作有沒有方法？一定是有的，但是不會寫作文的原因有很多中，找到細(xì)節(jié)，就能提高學(xué)習(xí)的效率了。

　　家長首先要發(fā)現(xiàn)孩子在語文學(xué)習(xí)上的問題，先把經(jīng)常性的問題梳理出來，比如習(xí)慣不好有哪些，成績需要加強(qiáng)的有哪些，閱讀過程中，產(chǎn)生的問題有哪些。通過梳理和歸類，你就可以看到孩子的問題本質(zhì)了，有的家長很聰明，能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，找到學(xué)習(xí)方法。有的家長能力有限，找不到方法的時候，可以遇到這些問題問問老師，問問有經(jīng)驗(yàn)的專家。就像我們“求醫(yī)問藥”一樣，要有病例，才能找到醫(yī)生對癥下藥。這是在總結(jié)學(xué)習(xí)方法上的一個細(xì)節(jié)，需要家長花時間和精力去完成。而且在這個過程中，要認(rèn)可孩子，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不全是問題和缺點(diǎn)。

　　2、怎樣去驗(yàn)證你的學(xué)習(xí)方法

　　找到了學(xué)習(xí)方法，就要去驗(yàn)證這個方法是否可行。那么這也是需要花掉時間的，不少畢業(yè)班的家長，面對孩子升學(xué)考試，也是非常焦慮的。因?yàn)闀r間來不及了，好的學(xué)習(xí)方法就在眼前，但是怕驗(yàn)證失敗了，這個學(xué)習(xí)方法不實(shí)用的話，不就影響了升學(xué)嗎？但是驗(yàn)證學(xué)習(xí)方法肯定是需要時間的，所以要幫助孩子找到對的學(xué)習(xí)方法，也是需要計(jì)劃的。所以有一個驗(yàn)證原則：1個月的時間集中攻克。家長先梳理好優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，然后和孩子確定用一個月的時間，來集中攻克這個難題。驗(yàn)證學(xué)習(xí)方法，必須用大塊集中的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)排查。除此之外，別無他法。

　　比如，孩子的寫作能力差。語文老師一般會說，誰讓你不積累呢？閱讀少、不積累、不練筆，還怎么能提高寫作能力？可是考試近在眼前了，你要如何花掉大塊時間來攻克寫作呢？梳理出各種寫作的技巧和套路，去背范文、研究高分作文的寫作特點(diǎn)，在這一個月內(nèi)，語文學(xué)習(xí)只做這件事。好成績都是時間練習(xí)堆出來的，如果家長沒有這個耐心去引導(dǎo)孩子，花掉大塊的時間，至少1個月的時間去幫助孩子驗(yàn)證方法，節(jié)省出錯的概率，即使是正確的方法，也很難產(chǎn)出效果。所以希望家長們能明確這個1個月原則，幫助孩子在這1個月內(nèi)，找到1個合適的解決方法。

　　3、如何幫孩子查缺補(bǔ)漏

　　我們有的家長在查缺補(bǔ)漏上，做的特別好。幫助孩子梳理考試資料、學(xué)習(xí)資料，即將開學(xué)，還有預(yù)習(xí)資料，這么做確實(shí)能幫助孩子節(jié)省學(xué)習(xí)時間，但是補(bǔ)短板，查缺漏，也需要細(xì)節(jié)的支持。找不到細(xì)節(jié)，就很難發(fā)現(xiàn)問題和漏洞。家長在這個問題上，要幫孩子打造強(qiáng)勢的科目，比如孩子的語文不行，但是數(shù)學(xué)很好，通過數(shù)學(xué)，拉高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在寒假先把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好，開學(xué)后，也能騰挪出時間來分配在語文學(xué)習(xí)上。

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